持松小　トッコちゃん

いつも３年生の男の子、４年生の女の子、６年生の女の子の３人が、朝早い時間に登校してきますが、今日は１年生の女の子と３年生の女の子もその３人に加わって、バスに乗り込んだ中学生に手を振っていました。

今週は、この２人の登校が早くなってきています。今年度の学校生活が残り少ないからなのか。それとも寒さが和らいだからなのか…。

久しぶりに５人で学校への坂道を上って登校しました。後ろからこっそり見ていると、ちゃんと校門礼をして学校に入っていきました。この１年で、習慣化されていることが分かります。

この後は教室で体育服に着替えて、体育館でなわ跳び運動を頑張ります。

持松の子供たちはいい子ばかりです。

ＡＬＴの先生の今年度最後の本校勤務の日でした。

ＡＬＴの先生は、本校ただ１人の卒業生である６年生の女の子に、卒業記念のプレゼントを持ってきてくださっていました。

４時間目の終わりに、それを６年生に手渡されました。女の子の名前の頭文字のＮが大きく表示されていて、その下の方には名前がローマ字で書かれていました。電池式になっていて、透明のアクリル板が時間とともにピンクや青、黄に色が変わって光りました。

「これはどうされたのですか。」とＡＬＴの先生に尋ねると、インターネットで注文されたとのこと。おそらく文字もインターネット注文の際に指定できるのでしょう。

本校の子供のために、事前にわざわざ頼んでくださったその気持ちが嬉しいですね。思いがけないプレゼントに満面の笑みの６年生でした。

今日はＡＥＡとＡＬＴの先生が来校しての外国語学習の日でした。

６年担任の先生が「３・４校時に楽しい取組をしますので、ぜひ来てください。」とおっしゃられていましたので、行ってみると理科室兼家庭科室に全児童と担任３名、ＡＥＡとＡＬＴの先生が集まって、料理作りをしていて、さながら調理実習のような感じでした。

何をしているのかというと、実際にピザ（給食もありますので、餃子の皮に食材をのせてつくる小さく簡単なピザです。）をつくり、店員とお客さんになって英語でやりとりをするという学習でした。

私もお客さんになって体験しました。お皿にぎょうざの皮をのせて、６年生が待っているところに行きました。６年生の前には、刻まれたベーコン、スライスされたタマネギなどの具材がタッパーに入って準備されていました。ベーコンを注文すると、６年生の女の子が「Ｈｏｗ　ｍａｎｙ？」と聞いてきました。「Ｔｗｏ　ｓｐｏｏｎ」と答えると、６年生が餃子の皮にスプーンで２回分、刻まれたベーコンを載せてくれました。ベーコン以外にもピーマンなどもあり、その都度６年生の女の子が聞いてきて、餃子の上に具材をのせていきました。欲張ってしまって大盛りになりました。

チーズをかけてホットプレートで焼くところは、６年担任の先生が行ってくれました。１年生もお客さんで挑戦し、受け答えしながらピザづくりをして、お代わりをするほどでした。

「英語学習を習得する方法として店員と客になって受け答えすることはとても有効で、こんな学習が進められているのですよ。」と教頭先生が教えてくださいました。

おいしい思いをして外国語が学べるなんて最高ですね。子供たちがいつも以上に生き生きとしていた姿が印象的でした。準備はＡＥＡ、ＡＬＴの先生も含めて、先生方が協力して進めてくださったとのこと。ありがとうございました。

１校時の休み時間、校長室と保健室の間の廊下で、６年生の女の子がしゃがみこんでいました。

何をしているのだろうと思っていると、掲示物を見ていました。

掲示物の標題は『ぼくの・わたしの健康法』。そしてその横に「卒業する６年生と先生方に、健康法を聞いてみました。どんなことに気を付けて生活しているのかな？皆さんも参考にして毎日を元気に過ごせるようにしましょう」という文章もありました。

昼休みに６年生の女の子に「掲示されている物を見ていましたね。どんなことを思いましたか？」と尋ねてみたところ、「いろいろな健康法があるんだな。私も参考にしたいなと思いました。」と答えてくれました。ちなみにどんな健康法を試してみたいか聞いてみたところ、「すぐに食べ終わってしまうところがあるので、ゆっくりよく噛んで食べるようにしたいです。」とのこと。

３・４年担任の健康法でした。

５校時は授業参観・学級ＰＴＡでした。

最後の授業参観は、学校歯科医の先生に講話をしていただきました。

昨年度は、保護者を交えてのブラッシング指導でしたが、今年度は養護の先生のリクエストで、「食べ物をしっかり食べよう」をテーマに進めていただきました。

講話の中では、体の半分はタンパク質でできていること、しっかり噛むことで食物がつぶれて消化器官に負担をかけないこと、食べるときはしっかりと口を閉じて食べること、唇に閉じる力がないとうまく食べ物を飲み込めないので口の周りの筋肉を鍛えることが大切であることなどをスライドを使って教えていただきました。

また風船を使って唇の筋肉の状態を確かめたりエアうがいのやり方など、実技を通して具体的な方法をを教えてもいただきました。

ご多用の折、本校までお越しいただき、ご講話いただきましてありがとうございました。

MochiNagaとは、持松小と永水小のことです。

ＡＥＡの先生の発案（永水小でも教えてくださっていることから）で、今日の４校時に６年生が永水小の５・６年生とオンライン学習をしたのでした。

永水小は、５・６年生が９名もいますので、最初に画面に映し出された子供たちを見ると、本校の児童数を見慣れていることから、多いなあと感じました。

それぞれ英語で名前や好きな物などを紹介し合った後、カフートでウォーミングアップをしました。私は初めてカフートを知りました。カフートとは学習ゲームの１つで、英語で問題が出されると４択の色分けされた英単語が表示され、その中から答えを選択します。すぐに結果が集計され、表示されるので、競い合いながら学習できる仕組みでした。

タブレットに問題の表示がされなかったので、６年生の女の子が最初とまどっていましたが、担任の先生がそれに気付かれ、問題を出している側の永水小に伝えてくださったので、後半途中から永水小の先生が問題画面もモニターに映してくださいました。ただ、画面をモニターに映していることから、肝心の答えの選択肢が、今度は光を反射して見えづらいという面がありました。ただ、これはやってみないと分からない課題なので、リモート学習を進める上でのいい学びになりました。

その後、「ＭｙＤｒｅａｍ発表」ということで、双方の学校の子供が、将来の夢について英語で発表しました。永水小のＭｙＤｒｅａｍでは、いちご農家になりたいという子供が数名いました。親の方が従事されていて、子供もそれを誇りに思っていることが伝わることでした。またサッカー選手やバレーボール選手など、スポーツ選手になりたいと思っている子供も多く、多人数の児童の刺激をもらうこともできました。

本校の６年生の夢は…卒業式で話しますので、ここでは秘密にしておきたいと思います。

最後に、本校の６年生のこれまでの外国語活動の学習の中で作成した「Ｌｅｔ'ｓ ｇｏ ｔｏ ｉｎｄｉａ」というプレゼンテーションを永水小の５・６年生に見てもらいました。インドの背景画像とともに本校６年生が、インドが好きな理由や行ってみたい訳を説明するものでした。人物と背景の合成画面が、天気予報の時に背景画面の前で話をする気象予報士のようでした。

今の子供たちはこんなものもつくれるのだと驚くことでした。質問コーナーでは、永水小学校の子供から「修学旅行は１人で行ったのですか。」と質問がありました。なるほど。そういうところが気になるのですね。それに対して本校の６年生は「牧園地区の４校の小学校の子供たち２３人で行きました。」と答えていました。

いつもは中津川小とリモート学習をしていますが、このような交流や学習も刺激になるなあと思ったところでした。永水小５・６年生と担任の先生、そして段取ってくださったＡＥＡの先生、ありがとうございました。

５校時と６校時、学校薬剤師の先生にお越しいただき、薬物乱用防止教室を行いました。

５校時は下学年での授業でした。学校薬剤師は、学校でどんなお仕事をしているのかというところから始まり、薬の正しい使い方について学びました。

２年生の男の子が積極的に意見や思いを伝えていたとのことでした。

６校時は上学年での授業でした。煙草やアルコールも含めた薬物の危険を知り、その上手な断り方について学ぶことができました。

長年、本校の学校薬剤師をしていただき、この薬物乱用防止教室も継続的に行っていただいた先生ですが、来年度から別の薬剤師の先生が本校の担当になられるとのことです。

気さくで話しやすい先生でしたので残念です。先生から学んだことをこれからの生活にしっかりと役立てていけるようにしたいと思います。ありがとうございました。

今日の給食は、子供から職員までみんな大好きな鶏飯に焼きプリンタルトでした。

久しぶりに１・２年教室に給食の様子を見に行くと、いつもは食べるのに少し時間がかかる１年生がもりもりと食べていて、６年生が具材やスープをかけている時には、もう残りが三分の一くらいになっていました。

「鶏飯、おいしいですか。」と尋ねると、「はい。」と勢いのよい返事が返ってきました。

次は３・４年教室に行きました。みんな黙々と食べていました。３年生の男の子が、今日は体調不良でお休みだったのですが、他の誰よりも鶏飯？プリンタルト？を楽しみにしていたそうです。今日に限って欠席なんて残念でたまらなかっただろうなと思うことでした。

今年度最後の、そして牧園給食センター最後の鶏飯でした。

今日の朝の時間は全校集会でした。

各委員会の反省が予定されていましたが、少し時間をもらって鹿児島県児童生徒ゆめ　立体・彫刻展とふるさと霧島カルタ選手権、霧島市健康福祉作品展の表彰式を行いました。

今年度のゆめ　立体・彫刻展は、会場の都合で表彰式がありませんでしたので、鹿児島県教育委員会賞を受賞した３年生の女の子は、この日をとても待ちわびていたようでした。（登校した時に、「今日、表彰式をするからね。」と伝えると、とても喜んでいる様子があったからです。）

今回、全児童１枚は賞状をもらうことができました。表彰された子供たちは、どの子供も嬉しそうでしたが、ゆめ　立体・彫刻展で特別賞に入賞した２人と霧島カルタ選手権で準優勝した３人は、特に嬉しそうでしたので、１時間目の休み時間に校長室に来てもらって、記念の写真を撮りました。

この結果が、子供たちにとってこれから自分自身を伸ばすために努力していくことへの励みになるとよいです。

１時間目に、各教室の学習の様子を参観しました。

１・２年生教室に行くと、今日は１年生が休みでしたので、２年生の男の子に担任の先生がつきっきりで算数の学習をしていました。

「はこの形」という単元で、基本的な直方体の箱を紙に写し取り、その構成要素（面が６つあることや面の形が長方形（正方形）であること等）を学ぶことで、今後の「立体」の学習に繋がるとても大切なところです。担任の先生と一緒に、実際に箱を紙に写し取って切り、その形を並べて確認しているところでした。実際にやって確かめることでしっかりと定着していくことだと思います。

３・４年生はどちらも国語でした。３年生は「モチモチの木」を読んで初発の感想を考える学習でした。もう長いこと国語の教材になっているお話ですので、あらすじは知っている方が多いのではないかと思います。２人とも疑問に思ったことや考えたことをノートに書いているところでした。

４年生も、「スワンレイクのほとりで」を読んで、物語の設定を確認する最初の方の学習でした。めあてに『「歌」はアメリカでどんな経験をしたのだろうか』と書かれていました。私が担任として教えていた頃はなかった教材でしたので、「歌」が人物名であることを知らず、４年生の女の子に「歌って名前なの？」と尋ねることでした。２人とも課題をとらえながら考えて、こちらもノートに書いているところでした。

６年生は、算数の復習プリントをしていました。分数の計算でした。約分が苦手であることが分かっていましたので、大丈夫かなと思って計算の様子を見ていたところ、２つの約分の内の１つは分かったのですが、惜しくももう１つに気付くことができていませんでした。分母と分子がどちらも偶数になったら、必ず約分ができることを教えることでした。

今日も、どの学年も落ち着いて学習していた持松っ子でした。明日から３連休です。しっかりと取り組んでお休みを迎えたいですね。