持松小　トッコちゃん

年末・年始が近付いてきました。

１～３校時，新年を迎える前に，地域や保護者の方々が来校し，門松・しめ縄づくりを行いました。

最初に門松をつくりました。地域の方が事前に竹を切り，飾り等も持ってきてくださいました。

門松づくりでは，ほとんどの作業を地域の方が行ってくださいましたので，子どもたちは少しだけ手伝ったり作業の様子を観察したりしました。

事前に切ってきてくださった竹は，切り口がニコニコになるようにしてくださっていて，高さも調整してありました。

土台になる枠に砂を入れ，三本にまとめられた竹を刺し，また砂を入れました。

土台の周りをこもで覆い，荒縄で結びました。子どもたちは，土が入れられた枠の中に葉ボタンを入れました。後の飾り付けは地域の方々が行ってくださいました。

門松が終わると，次はしめ縄づくりをしました。まず，地域の方々が校舎入口に飾る大きなしめ縄をつくってくださいました。それから，子どもたちはそれぞれで，ミニしめ縄をつくりました。

初体験の子どもたちがほとんどでしたので，なかなか思ったようにはいかないようでしたが，地域の方々が１人１人に付いて手伝ってくださったおかげで，終わり頃にはみんな素敵な自分だけのしめ縄をつくることができていました。

最後は，先程つくった大きなしめ縄を校舎入口に飾って終わりました。今日は６名の地域の方が参加してくださいました。これで本校も無事に新年を迎えられます。ご多用の折，ご協力いただきましてありがとうございました。

前回の「旧持松中学校跡地の整備２」の続きになります。

午前中いっぱい使って作業をされると言っていらっしゃいましたが，正午になっても午後１時を回っても，作業をされている皆さんが降りてこられなかったので，上にあがってみますと，あらかた終わっている中，最後の一仕事をしていらっしゃいました。

朝の状態でも，まずまず整備されていました（夏の第１回目と比べると，朝の状態でも格段です）が，重機を入れて作業されたことで，見違えるほどきれいになっていて，鬼ごっこくらいは十分にできそうなくらいでした。

「きれいになったでしょう。」と語りかけてこられた公民館長さんの顔は，少し誇らしげに見えました。「重機が借用できている時に，できるだけやっておきたい。」という気持ちから，皆さんで作業を進められたとのことでした。

本校からさらに上ったところにある中学校跡地ですが，草木が生い茂り，行こうにも行けないくらいでしたので，いつかきれいにしたいなと思っていましたが，なかなかそこまで手が回らずに３年が経ってしまっていましたので，とてもありがたいでした。

作業に来ていらっしゃった１人の方が，「いつか何かイベントでもできたら…。」と言われました。いつかそんな日が来るといいなあと思うことでした。

作業をされた皆様，お疲れ様でした！ありがとうございました。

冷え込みの厳しい朝でした。私が車で家を出るときに外気温を確認すると－１℃でした。

学校前のロータリーになっているところの土にも霜がびっしり付いていました。しかし，踏んでみると軽くサクサクと音がする程度でした。

踏むとザクザクと気持ちのよい音がするようになると，持松の本格的な寒さと言えますので，これから，さらに寒くなるのだろうと思います。

さて，11月27日のブログで，持松の有志の皆さんが，旧持松中学校跡地の整備をされたという記事をアップしました。その記事の最後の方に，「次は重機を入れて作業をされるそうです。」と書きましたが，今日がその日でした。

午前８時，軽トラックが数台入ってきて，重機も中学校跡地に上っていきました。30分後に私も上に行ってみましたら，すでに作業が始まっていました。1回目の整備で切った木や竹がそのままになっていましたので，重機で端に寄せたり伐採したりなかったところを切ったりされていました。

6人と重機2台で，午前中いっぱい使って作業をされるそうです。卒業された母校とは言え，閉校になった学校跡地を一生懸命ボランティアで整備される皆様に，頭が下がります。

整備後の跡地の様子につきましては，午後からのブログでお伝えします。

今朝，いつものように校門前までの入口の葉をブロワーで集めていましたら，学校前のお店の方（１年生の祖母で，学校運営協議会委員もしてくださっています。）が，「これを子どもたちにあげてください。」とおっしゃられて，乳酸菌ドリンク１ケースと手作りされたぞうきんを２０枚，袋に入れて渡してくださいましたので，ご厚意に感謝してありがたくいただくことでした。

本校や本校の子どものことを考えて，地域とのふれ合い活動にも欠かさず来てくださっています。乳酸菌ドリンクは，終業式の日に渡したいと考えています。

いつもありがとうございます。子どもたちには話をしておきますが，保護者におかれましては，お会いされる時には，お礼をお伝えください。

午前10時から11時30分の計画で，第2回学校運営協議会を行いました。お一人，都合が付かなかったため欠席されましたが，霧島市教育委員会から社会教育コーディネーターの下田先生が同席してくださいましたので，管理職も含めて７名で会を行いました。

各学級の授業参観をしていただき，その後，校長室で学校運営協議会を行いました。

授業参観は，１・２年，３・４年，６年の順に回っていきました。

１・2年は図画工作科でした。「ごちそうパーティーをはじめよう」という題材で，紙粘土を使って思い思いにごちそうをつくる学習でした。前回つくったゆめ・立体彫刻展の出品作品づくりでは彫塑粘土を使いましたが，今回は色が付けられる白い紙粘土でしたので，これもまた楽しそうでした。

1年生は，黄土色を紙粘土に混ぜていて，できた粘土を入れるカップも持ってきていたことから，「プリンですか？」と尋ねてみましたが，じっとこちらを見つめて返事がありませんでした。間違ったかなと思っていると，担任の先生が「プリンですよ。」と教えてくださいました。正解しましたのでほっと安心しました。

２年生は見るからにサーモンのにぎり寿司を創作。運営委員の方々も「上手にできているね。そっくりだ。」と話されていました。

次に３・４年教室に行きました。算数でした。

３年生は，三角形と角の単元でした。三角形の辺の長さの特徴を調べる学習でした。男の子の方が病院に行くため遅刻でしたので，女の子１人で活動していました。運営協議委員の方が，ノートの字を見て「きれいな字ですね。」と感心されていました。

４年生は，広さくらべの学習でした。教科書に添付されているブロックの紙片を使って，どうやったら広さくらべができるかの操作活動をしていました。

６年生も算数で，比例の学習でした。表から比例であることが分かるところを探していました。運営委員の方々からは，設営の美しさや工夫について話が出されていました。

どの学年も落ち着いた雰囲気で学習がされているところを見ていただくことができました。

その後の話し合いでは，主に来年度以降の児童数における学校の在り方について討議していただきました。また，人材バンクについての確認もさせていただく中で，地域の人材の情報も得ることができました。ご多用の折，ご出席いただきありがとうございました。

本日のご意見やご助言を基に，今後も本校及び本校児童にとってよりよい学校経営を推進して参ります。

朝８時から持松地区有志９名で，旧持松中学校（持松幼稚園）跡地の整備をしてくださいました。

この整備作業は，４月２８日の１回目に続いて今年度２回目になります。（１回目の作業につきましても当日，ブログをアップしていますのでご参照ください。）

１回目の際は，私も参加していたのですが，今回は諸事情があり参加できませんでした（申し訳ありません。）ので，作業が終了後の午後，様子を確認するために上がってみました。

４月も草や竹など木々が伸び放題で，歩くのも一苦労の状況でしたが，今回も夏場にいろいろな草木が伸びていたらしく，長く伸びた竹や木をチェーンソーで切ったであろう跡があり，また切った草木がそこら中に置かれていました。

しかし，作業が進んだことで，４月の際には見えなかった山崖の端の部分まできれいに見えて，12時近くまで作業をされた成果が見られていました。

段取られた持松2区の自治会長さんに話を聞くと，次回は重機を入れて，切った竹や草木を隅に固めて，運動場がすっきりと見えるようにしていくとのことでした。

９名の持松を愛する皆様方，長時間の作業お疲れ様でした。

９月１５日（月）は敬老の日の祝日でした。

この日，小学校のある持松２区では，敬老の日を祝う催しを行っています。

今年も，児童が呼ばれて，これまで持松を支えてくださってきた方々に，お祝いの気持ちを込めて出し物を行いました。

以前のブログでも紹介しましたが，今年は音楽担当の６年担任が主となって練習を付けてくださいました。また，昨年度まで在籍していた中学生や中津川小に転出した２年生，４年生，そして保育園や幼稚園のお友達も参加してくれました。

最初は，「友達になるために」を手話を交えて，次に「一緒に歌いましょう。」の言葉とともに「ふるさと」を歌いました。

自己紹介の後，恒例の肩もみタイム。初めて敬老会に参加する子どもも多かったので，やや緊張した様子がありましたが，お話をしたりしながらふれ合うことができました。

休みの日にも関わらず，子どもたちが揃って参加してくれたので，皆さん，とても喜んでくださっていました。付き添いできてくださった保護者の方々もありがとうございました。

いぜん

これも６月５日木曜日の話です。

本校に入る坂道の入口の横に，倉庫があります。

この倉庫は，学校前のお店が所有されているのですが，普段は学校の作業用具を入れさせていただいています。

この倉庫に，アリジゴクの巣らしい逆円錐形の穴がいくつもあり，「これはアリジゴクの巣に違いない。」と，着任して２年半近く，これまで何回もスコップで掘ったり，低学年の子どもたちと探したりしてきたのですが，これまで１回も本体を見つけられずにいました。

子どもたちの下校の時間，まだ保護者のお迎えがいらっしゃっていない４年生の男の子に，「この穴は，アリジゴクの穴だと思うのだけれど，２年以上見つけられていないんだよ。」と言って，スコップを渡しました。

その男の子が，穴ごとスコップですくうと，何かダンゴムシのようなものが…。

「これ何だろう。」と言っている男の子を尻目に，興奮した私は，そのダンゴムシのようなものの土を払うと，小学生の頃に見慣れた顎が…。

「思ったより小さいんだ…。」と感想を漏らす男の子。これまで，２年半近く見つけられなかったアリジゴクが，その男の子のたった１回のスコップすくいで，見つけられたのでした。

私にとっては，小学生の時（うん十年前）以来のアリジゴクとの再会ができた瞬間でした。

6校時の授業が終わり，6年生と一緒に帰っていると，2年生と4年生の妹2人

が道路の先の方から迎えに来ていました。

すると，6年生が，「あ，ねこだ。」と言ってプール横の斜面を見ました。

それにつられてそちらを見ると，毛がふわふわの動物。

たぬきでした。2年生と4年生の妹たちの足音にびっくりしたのか，逃げてい

き，道路を横断して学校の反対側のお店の方に行きました。

そこでうろうろしていたので，写真を撮りました。

その後，自動販売機の裏に入りましたので，今度は動画を撮ろうと思って

身構えましたが，なかなか出てきません。

恐る恐る自動販売機の裏をのぞきましたが，いませんでした。

自然豊かな本校ならではの出来事でした。

今朝は，地域に住んでいらっしゃる方の読み聞かせでした。

「まほうのふで」と「２ひきのかえる」というお話で，「まほうのふで」は紙芝居，「２ひきのかえる」は絵本でした。

まほうのふでは，かいた絵が本物になるというふでをもらった子どもが，その筆を使ってまずしい人を助けるけれども…。というお話で，２ひきのかえるは，万が一を考えて，いつも棒を持っているかえると，そんなことは万に一つもないから持つ必要はないと考えるかえるのお話ですが，その問答を繰り返している間に，何かが起きて…。というお話でした。

民生委員をしてくださっていて，他校ではありますが学童保育の先生もされていることもあり，読み聞かせもとても上手で，その場にいた子どもも職員も，いつしか話の中に引き込まれていました。

読み聞かせの後に指遊びをしてくださり，さらに子どもたちのため（私たち職員にも）にご自宅でつくられた「ぴょんぴょんがえる」のプレゼントまでいただきました。

子どもたちも目を輝かせて聞かせていただくことでした。