持松小　トッコちゃん

４校時、検食が終わった後、３・４年の教室をのぞいてみると、複式の授業ではなく、みんな一斉に前の方を向いていました。

何の授業なのかなと気になって教室に入ると、保健の授業でした。

もう10年以上担任をしていないことやそれ以前も算数専門で授業をしたり高学年の担任だったりが多かったので、３・４年から保健の授業があることに、恥ずかしながら驚いてしまいました。

調べてみると、平成10年から３・４年の学習が始まっていました。

しかも、参観した授業は、「思春期の体の変化」を学ぶ学習でした。

１大人に近付くにつれて、男女の体つきにはどんなちがいがあらわれるのかを、水着を着た男女の写真（１年生、６年生、大人）を見て考え、発表する。

２思春期に体にあらわれるそのほかの変化についても調べる。

３体の働きの変化を図や資料を見て考えたり知ったりする。

という学習の流れでした。３体の働きの変化では、卵子や精子、初経、精通という言葉も学ぶようになっていました。

また、教科書のＱＲコンテンツには、月経や射精の仕組みのアニメーションも視聴できるようでした。

子どもたちは、この学習を通して、どのようなことを感じるのだろうと思い、「今日のブログで紹介したいから、学習して分かったことや感想などを書いてくれるかな？」と伝えると、４人とも快く引き受け、しかも「簡単でいいよ。」と言っていたにも関わらず、メモにびっしり書いてくれていました。

性教育は、これからの子どもたち自身にとって正しい知識を得て、自他問わず身体を守るとても大切な学びです。

ご家庭でも共有できればと思いますので、子どもさんにどれを書いたか。そして学んでみてどうだったのかを尋ねられ、親子で話をするきっかけにしていただければと思います。

＜子どもたちの感想＞　子どもたちの文章そのままになります。（平仮名は漢字に直しています）

◎今日の保健で学んだことは、思春期になるとどんなことが起こるかと、思春期の体の動きの変化です。まず、思春期になると子孫を残したりするために体に変化が起こることが分かりました。次に思春期の体の動きの変化では、女の人には初経、男の人には精通が起こることが分かりました。

◎今日の学習で、卵子や精子の活躍を知ることができました。精子がたくさんいる中で１個しか卵子の中に入っていけないことを知って、今、私が生まれてきたのは奇跡なんだなと感じました。今日、勉強したことは忘れないようにしたいと思います。

◎今日は保健の勉強をしました。保健の勉強では精子や卵子の役割を知ることができました。他にも思春期のことも知ることができたので、すごくいい勉強になりました。

◎今日は保健の勉強をしました。まず、男子と女子の思春期には何が起こるかを勉強しました。男子ががっちりした体つきなのは女性や子どもを守るためだったり、女子が腰回りが大きいのは子どもを産むためだったりと、いろいろなわけがあることを知りました。

明日は第１０回ふるさと霧島カルタ選手権です。

本校は、一昨年度が団体戦準優勝、そして昨年度は団体戦優勝でしたので、今年はディフェンディングチャンピオンとしての出場となります。

一昨年度と昨年度は、高学年の児童が多かったのですが、今年度は６年生が１人で、後は中学年以下ですので優勝は難しいかもしれません。ただ、このカルタ選手権は、子ども会で参加することになっていますので、他校に通っていても校区に住んでいて持松子ども会に入っている子どもも、持松子ども会として出場できますので、どうやら援軍も期待できそうです。

明日（2月11日水）の13時30分から国分ハウジングシビックホールでの開催です。

結果はさておき、それぞれが持てる力を発揮できるといいです。（写真は昼休みにみんな揃って練習している様子です。）

今朝は、昨日までの冷え込みがありませんでした。早朝は軽く小雨も降っていたようですが、子供たちが登校する頃は止んでいました。

とはいえ日は照らず、終日曇り空でしたので、肌寒さはありました。

朝の活動は緑化活動でしたので、各学級での朝の会が終わった後、児童・職員総出で玄関周りの草を取りました。

私も体育館入り口で草を取っていました。その間、鳥のさえずりと草の根がちぎれる音しか聞こえませんでした。

15分経ち、緑化活動が終わりました。草取りでさえしっかりと真剣に取り組み子供たちに「すごいねえ。誰も話をせずにしっかりとできましたね。ありがとう。」と伝えました。

すると、それを聞いていた１・２年担任の先生が、「本当ですね。いつもは誰かが話をするのに。今日はどうしたのでしょう。」と首をかしげられ、他の先生方も同意していました。

いつもこんな感じではなかったかな？と思っていた私は、まだまだ子供の見方が甘かったようです。それでも一生懸命頑張って、きれいな学校にしてくれた子供たち、そして先生方に感謝することでした。

今日も２校時に授業参観に行きました。

どの学級も落ち着いた授業が進んでいました。

３年生は、国語の「たからじまのぼうけん」という単元の中で、それぞれが宝島という架空の島に行ったら…と仮定して想像を膨らませながら物語を作っていました。

私が担任の頃、子供たちは作文用紙やノートを使って、書いては消し、消しては書きを繰り返していましたが、３年生の２人はタブレットでつくっていました。

タブレットだと消す手間も省けるので、実際に頭を使って考える時間が必然的に多くなります。

もちろん実際に筆記用具を使って書くことも大切ですので、時と場合を見極めながら使い分けをしていく必要はあります。

さて、授業の様子に戻ります。３年生の女の子のタブレットをのぞくと、画面いっぱいに文章が書かれていました。「これ、自分で打ったの？」と聞くと「はい。」と答えました。

小学３年生で、ここまでタブレットに文字が打てることに驚きました。３年生の男の子は終わっていて別のことをしていましたので、打ち終わった文章を見せてもらいましたが、やはり女の子と同様で、たくさんの文字で物語をつくっていました。

子供の新しいことを吸収する力は、大人はとても太刀打ちできないなと思うことでした。それはさておき、お話もいろいろと想像力を働かせて書いていて、面白そうでした。完成したら読ませてくれると嬉しいです。

３校時は全児童で節分の豆まきを行いました。

本当は、昨日が節分でしたが、きずな・ふれあい集合学習でできませんでしたので、今日に延期したのでした。

多目的室に全児童が集まりました。事前に自分の心の中から追い出したい鬼をかいていたようで、それを黒板に貼りました。その後、６年担任の先生と一緒に振り付けをしながら「鬼のパンツ」を歌いました。

それから、一人ずつ自分のかいた鬼の絵のそばまで出てきて、追い出したい鬼とそのわけを話しました。子供たちの発表が終わった後、会を進めていた１・２年担任の先生が、「それでは次に、先生たちにも追い出したい鬼を聞いてみましょうか。」と無茶ぶりしてきました。

私も校長として、ここは一番目に発表して子供たちに見本をと思い、元気よく手を挙げて発表することでした。その後、その場にいらっしゃった先生方全員（今日訪問日のＡＥＡの先生も）も発表しました。

それでも豆まきにはまだ時間があったことから、１・２年担任の先生が、事前に用意してくださっていた「ふくはうち　おにもうち」という絵本を読んでくださいました。

そうしている内にほどよい時刻になり、いよいよ豆まきタイムです。投げるポーズで写真撮影をした後、自分の鬼の絵に向かって投げ始めました。

豆まきが終わり、投げた落花生を片付けた後、自分の年の数だけ豆を食べました。１・２年の先生は、子供から「先生はたくさん食べないといけないね。」と言われたようで、「校長先生と同じくらいだよ。」と返事をしていました。（本当はほんのちょこっとだけ違います…）

他の小学校から来ている子供に「豆まきって学校でやっているの？」と聞いてみると、「やっていません。初めてでした。」「やる学年とやらない学年がありました。」とのことでした。

本校では、全児童集まって毎年恒例で実施していますので、これもまたよさの１つだと思うことでした。

さて、最後に保護者の皆さんにクイズです。子供さんは、自分のどんな鬼を退治したいと思っていたのでしょうか？また、職員はどんな鬼だったのでしょうか？帰ってからの話題の１つにしていただければ幸いです。（全部正解された方は、かなりの持松小通です。正解は子供さんに聞いてください。）

＜子供たちの退治したい鬼＞　※正解が分からないように平仮名表記にしています

・いわれてからこうどうするおに　　・わすれんぼのおに　　・はやねはやおきができないおに

・わすれんぼおに　　　　　　　　　・じしんがないおに　　・じをきれいにかけないおに

・はやねはやおきができないおに

＜職員の退治したい鬼＞　※　校長、１・２年担任、３・４年担任、６年担任、ＡＥＡの先生参加

・運動しない鬼　　・置いた場所が分からなくなる鬼　　・ダイエットが続かない鬼

・怒りんぼ鬼　　　・食べ過ぎ鬼

２学期末から３学期はじめにかけて、図工の時間に本校で取り組んだ鹿児島県児童生徒ゆめ　立体・彫刻展の作品審査が昨日、鹿児島市の黎明館で行われました。

鹿児島県児童生徒図画作品展は、鹿児島県の児童・生徒を対象にした絵画作品のコンクールですが、この鹿児島県児童生徒ゆめ　立体・彫刻展は、同じ鹿児島県内の児童・生徒を対象にした立体作品のコンクールになり、今年で４０回目の伝統ある展覧会になります。

本校でも毎年出品していて、昨年度は３年生の男の子（当時２年生）が県知事賞の次の賞、鹿児島県美育協会賞を受賞していました。

今年も、よい作品ができるといいなあと思いながら、子供たちと進めましたが、昨年度の結果が刺激になったのか、どの子供も自分の思いを伝えるために、それぞれが表現を工夫しながら一言もしゃべらないくらい集中して取り組んで、すばらしい作品を完成させていました。

ですから、私も子供たちの頑張りが、昨年度のように結果に表れるとよいのだけれども…と思っていました。

審査当日の昨日の夕方には、事務局の方から特別賞のみ、結果のＦＡＸが届き、今朝にはすべての児童の結果も分かりました。

昨日はおそるおそるＦＡＸを見たのですが、何と今年は３年の女の子と６年の女の子の２人が特別賞に入賞していましたので、驚いたところでした。

３年の女の子は、鹿児島県教育委員会賞という３番目の賞（県知事賞、県美育協会賞の次です）で、小学３年生では一番よい賞でした。

６年生の女の子は、南日本放送賞という７番目の賞でしたが、それでも小学６年生では２番目の賞で、しかも鹿児島県内の児童生徒の中での賞ですので、すごいことです。

特別賞に２人も入賞していたのは、本校と池田学園池田中学校の２校だけでした。

また、他の子供たちもそれぞれ特選や入選に入り、頑張ったことが成果に結び付いたことを実感し、よかったなあと胸をなで下ろすことでした。

なお、子供たちの作品は、今日（２／４水）から今度の日曜日（２／８日）まで、鹿児島市にあります黎明館第１特別展示室で展示されています。
　鹿児島県下の児童・生徒の立体作品が一堂に会する展覧会は全国でもめずらしく，見応えのある作品展ですので、週末は、時間をつくられて子どもさんと一緒にご鑑賞ください。
　※　なお、水～土曜日は9:00～18:00（入館は17:30）日曜日は15:00までになります。

下の写真は、今回特別賞に入賞した作品です。（左が３年生の女の子の「お母さんとフラダンス」右が６年生の女の子の「６年生のわたし」です。

子供たちの様子が気になりましたので、牧園地区の小学校５校（高千穂小は６年生のみ）の児童が牧園小に集まって一緒に学習するきずな・ふれあい集合学習に、子供たちから少し遅れて行ってみました。

まだ早い時間でしたので、全児童が体育館に集まってオリエンテーションをしていました。

他の小学校の児童も含めて、みんな落ち着いて聞いていました。

その後、学年ごとに分かれて学習が進められました。２校時からの始まりでしたので、少し時間があったことから、多くの学年で自己紹介をしていました。

本校の子供たちの表情を見ると、どの子供もやや緊張している様子がうかがわれましたが、しっかりと自己紹介する姿がありました。また、各学校の担当の先生方が、子供たちの緊張をほぐすためにいろいろと工夫してくださっていることも伝わりました。

６年生は、宿泊学習や修学旅行を一緒に過ごしているので、他の学年よりは落ち着いた雰囲気でした。（６年生は高千穂小学校の児童も来ていたため、他の学年と比べると人数が倍近く増えていて、通常の大規模校の学級のようでした）

しばらく授業参観した後、帰校しました。６年生以外の子供たちは、この後、３・４校時・昼食（お弁当楽しみですね）・昼休み・５校時まで牧園小で過ごし、１５時過ぎに帰校します。６年生は、昼休み以降は牧園中学校での入学説明会となります。

「楽しかった～。」という感想が聞けるといいです。

今日は、牧園地区の小規模校５校（高千穂小は６年生のみ）が牧園小に集まって交流学習を行う「きずな・ふれあい集合学習」の日でした。

朝の登校時間、いつも早い６年生の女の子、３年生の男の子、４年生の女の子の３人に、１年生の女の子が入っていました。どうして今日は早かったのか聞いてみると「起きるのも早かったし、ご飯を食べ終わるのも早かったからです。」と答えました。きっと交流学習が楽しみだったからだろうなと思いました。

いつもはそのまますぐに坂を上って校舎に入るのですが、今日はその場で集まって話をしていたので、「上がらないの？」と６年生に聞くと、「今日は体力づくりがないから、ここでみんなを待ちます。」と言いました。

そこから４人で２０分ほど楽しい会話を続けていたら、４年生と２年生の男の子が登校しました。またちょうどのタイミングで１・２年担任の先生も来られました。

子供たちは並んで朝の挨拶をしました。先生が「どうしたの？朝、学校に着いたら着替えなければいけないんじゃなかった？」と子供たちに話されました。

子供たちは、着替えてからきずな・ふれあい学習に行くことをすっかり忘れていたようで、慌てて６人で校舎に向かいました。それからほどなく３年生の女の子が登校してきました。

みんな揃ってよかったです。今日は、いろいろな友達と交流を深めて楽しい一日が過ごせるといいですね。そういえば、本校にはブランコがないので、昨年、本校の子供たちは休み時間は真っ先にブランコに乗っていたそうです。今回もそうなのでしょうか。

水曜日から休んでいた３年生の女の子が、久しぶりに登校しました。

明日から登校だとばかり思っていましたので、登校の出迎えができませんでした。

また、その後もなかなか会えず、昼休みに３・４年教室で、２月１１日（水）に行われる霧島カルタ選手権の練習をしている時にようやく話ができました。

「学校に来ることができたんだね。よかったね。」と話しかけると、少しはにかみながら「はい。」と返事をしてくれました。それから久しぶりのグータッチをすることでした。

７人そろったなあと思って改めて見ていましたら、１年生の女の子がいませんでした。１・２年教室をのぞくと、歯磨きを終えた１年生が、急いでコップを片付けるところでした。

１・２年生の担任の先生が「今日"も”食べ終わったんですよ。」と私に話しかけました。頑張っているのですね。

その後、７人そろってのカルタの練習が始まりました。みんなが揃うとやっぱり活気が違います。

昨日から3年生の女の子が欠席しています。

今朝、同じ3年生の男の子に、「今日も欠席だよ。」と伝えると、「えー。どうしよう。算数で分からないとき、誰に聞けばいいの～。」と言っていました。

お母さんと昨日の夕方に電話で話しましたところ、「これまで1日も休みなく学校に行っていましたので、すごく残念がっていました。」とおっしゃっていました。

帰りに３・4年生に、「今日は３・4年教室はどうでしたか。」と聞いてみると、「いつもより静かだったので寂しかった。」と口々に言っていました。

3年生の男の子に「今日の算数どうだった？」と聞くと「がんばりました。」と言っていましたので、自力で？頑張ったようです。

もう少しお休みしなければならないようですが、早く元気になって登校できるようになってくれるといいです。それまでは、しっかりと体を休めてくださいね。