持松小　トッコちゃん

昼休み，子どもたちは何をしているのか，久し振りに様子を見に行きました。

１・２年教室には１年生。給食を食べ終わるのが遅かったようで，食事が終わって片付けをしているところでした。

後の子どもたちは…６人とも３・４年教室にいました。

後ろの方では２年生の男の子と３年生の女の子，４年生の女の子の３人で遊んでいました。前では，３年生の男の子が絵をかいていて，それを４年生の男の子と６年生の女の子が囲むようにして見ていました。

そこに図書の先生がいらっしゃって，３年生の男の子に「図書室の貸し出し当番があるんじゃない？」と聞かれました。男の子は，「この絵は，明後日が○○○○○の○○○○○○だから，○○○○○の好きな○○を書いてプレゼントするためにかかなきゃいけないんだ。」と言いました。

それを聞いた図書の先生は「そうなんだね。では借りに行く人がいたらやってあげてね。」とやさしく言われました。

そのやり取りを聞いていた４年生の男の子と６年生の女の子は，おもむろにそこにあった色鉛筆を取って，手伝いはじめました。その姿を見て，「県図画作品展県知事賞の～さんと市長会会長賞の～くんが，南日本ジュニア展で昴賞・優秀賞受賞の～くんの絵を手伝うというものすごい場面だねー。」と思わず言ってしまいました。

それはさておき，３年生の男の子もやさしければ，図書の先生の配慮もすばらしい。そして，それを聞いて手伝いはじめた４年生の男の子と６年生の女の子もまたやさしい。

素敵な場面にでくわしたなあと思いました。○○○○の部分も伝えたいのですが，３年生の男の子に，「言っちゃだめだよ。」と言われているので，残念ながらここでは書けません。あー伝えたいなあ。でも我慢我慢。喜んでもらえるといいですね。