持松小　トッコちゃん

2校時後の休み時間。

玄関に行くと，靴箱のところで並んで座っている子どもたち。「どうしたの。」と聞くと，「先生を待っています。」との返事。

「あぁ。次が体育だからね。軽く準備運動していたら？」と提案すると，「もうしました。」とのこと。

みんなが体育を楽しみにしていることがよーく伝わってきました。

ちなみに体育の内容は一輪車です。

今日は，朝から牧園地区小学校オンラインデーがありました。

これは，小規模校の多い牧園地区の小学校5校がオンラインでつながることで，同学年の児童との接点が少ない子どもたちに繋がる機会を与え，児童相互間の親睦を深めることを目的として，今年度から始めた取組です。

今日が２・４・6年生。明日は１・３・5年生が行う予定です。

教室に行くと，さっそく2年生が，牧園小学校の2年生と交流していました。それぞれが自己紹介した後，「2年生は何人いるの？」など，リモートで話をしていました。

４年教室でも，牧園小とつながっていました。自己紹介の後，「好きな色は何？」と聞いて答えたり，それを英語に直して伝えたりしました。

６年教室に行くと…。あれ？どこの学校も画面に映っていません。回線の関係なのかログインの仕方の関係なのか分かりませんが，どうやら何かがうまくいかなかったようです。

何事もはじめはうまくいかないものです。他の学年では，万膳小が後から入ってきて，３校で話ができました。

６年生も，２校時休みに児童に聞いたところ，あの後，万膳小児童と話ができたとのこと。回を重ねる毎にやり方にも慣れてくるはず。３・４年の２人の児童に聞いたところ，「別の学校の友達と話ができて楽しかった。」と言っていました。

次は，今日話せなかった学校の児童ともつながれるとよいです。

１・2校時，１・2年生は，図工の時間でした。

本校では，姶良地区歯科医師会が募集しています「歯と口の健康週間」にともなう図画・ポスターコンクールに毎年出品しています。

今年度も全児童で取り組みますが，まずは，１・2年生が先陣を切って行いました。

まず，何の絵をかくのか，どのくらいの大きさでかいたらよいのかなどを確認しました。

次に，１つ１つ順番を決めて，かいていきました。

2人とも一生懸命，しっかりと最後まで取り組むことができました。

低学年なので大胆にかくのかと思いきや，丁寧な作業ぶりに，驚くことでした。

完成と同時に，「フーッ。」と息を吐いた子どもたち。

それだけ集中してかいたのでしょう。

頑張りの甲斐あって，それぞれに満足のいく作品に仕上がったようです。

朝の一コマ。4年生の女の子を迎え，拍手をしている子どもたち。

その中心は，3年生の男の子。

「どうしたの？」と尋ねると初めて旗揚げをした4年生の女の子が，旗を揚げた後，しっかりと最後のチェーンまで閉めていたのを見届けて，「最後までしっかりできたね。さすが。」という意味で，拍手をしていたそうです。

3年生の男の子は，昨年度も本校に在籍している貴重な2人の内の1人。

今年度転入してきた女の子の仕事ぶりをしっかりと見届け，そしてみ

んなで拍手し，賞賛する姿がそこにはありました。

伝統の継承が，しっかりとなされています。

（唐突な場面でしたので，写真は撮れませんでした。代わりに昼休みに虫取りをして遊んでいる様子の写真を入れています。すみません…。写真がないのは寂しかったので…。）

昨日の5時間目は1年生を迎える会でした。6年生のお姉さんと一緒にニコニコ笑顔で入場した1年

生。みんなでしっぽとりやころがしドッジボールをして遊んだり，たくさんのプレゼントをもらっ

たりしました。笑顔の絶えない素敵な時間を過ごすことができました。

入学して約2週間が過ぎ，新入生もすっかり持松小学校に慣れました。一輪車をしたり先生といっ

しょにひらがなの勉強をしたりして，笑顔もたくさん見ることができるようになりました。

持松小学校へようこそ！。これからもみんなで楽しい思い出をたくさんつくっていきましょうね。

今朝，１・２年担任の先生が，「２年生が校長室で音読発表したいのですが…。」

と言ってきてくださいました。

１校時，さっそく来室し，国語の時間に学習した「ふきのとう」を読んでくれました。

読み始めると，職員室にいらっしゃった先生方も，聞きに来てくださいました。

突然増えた先生方に，少し緊張が増したようでしたが，しっかりとした声で読むこ

とができました。家でも練習しているとのこと。読みは，すべての学習の基盤にな

ります。声に出して読む習慣，大切ですね。

３時間目は，全児童合同の体育でしたので，一輪車の練習を体育館で行いました。

すると…。前の学校ではほんの少ししか乗ることができなかった４年生の女の子が

すいすいと漕いで，体育館の端から端までいけていました。

何でも土日に学校に来て，卒業した中学生と練習したとのこと。

その前の始業式後の１週間も，繰り返し繰り返し何度も転びながら人一倍練習していた子どもでした。

家に一輪車があり，漕ぐことはできていた３年生の女の子は，次の段階のスラロームに

挑戦していました。

新年度が始まって，まだ１週間なのにすごいです。子どもたちのやる気と上達は目を見張ります。

２人だけではありません。みんな一生懸命取り組んでいます。

今年度も，素敵な子どもたちのできる喜びがたくさん見られそうです。

２時間目，２～６年生は，学力テストでした。みんな黙々と，そして一生懸命に問題と向き合っていました。お兄ちゃん，お姉ちゃんが，頑張っているその裏で…１年生も，教頭先生がつきっきりでひらがなのお勉強です。タブレットに出てくるひらがなを，１字１字指でなぞり，書き方の練習をしました。学びも時代とともに変わってきています。

５時間目，教室を除くと，一生懸命取り組んでいる１・２年生２名の姿。

何をしているのか聞いてみると，１年生はなぞり書きで鉛筆になれる練習，２年生は漢字の練習をしているとのことでした。

正しい握り方で正しく書けるように，２人とも補助具をつけて書いていました。

私たちは当たり前のようにペンや鉛筆を使って文字を書いていますが，こうやって少しずつ慣れていって今があるのですね。

黙々と頑張る２人の姿に，「最初が肝心だからね。頑張って！」と心の中で応援することでした。

５・６年生がきなふ・ふれあい学習で学校にいないこの日は、１・2年生と3年生の6人で委員会活動や給食配膳をがんばりました。りっぱに高学年の役割を果たした6人に、頼もしさを感じました。