持松小　トッコちゃん

朝の時間，今年度初めての児童集会を行いました。

これまでの児童集会の進め方を知っている３年生の男の子が司会進行をしました。

今日は委員会の紹介でした。

本校は児童数が少ないため，「総務・図書委員会」「保健・給食委員会」の２つの委員会から構成され，全児童がどちらかの委員会に入ります。１・２年生は，正式な委員会活動ではなく，委員会の練習期間として，前半と後半に分かれ，この１年でどちらの委員会も経験します。

２つの委員会が，それぞれメンバーと活動のめあて，お知らせやお願いを発表しました。

これから１年間，力を合わせて取り組んでくれることと思います。

１校時の休み時間に，２年男子が「校長先生に用事があります。」と言って校長室にやってきました。何かと思ったら「ぼくが観察しているたんぽぽがあるので，抜かないでくださいね。」とのこと。

草刈りをする最中に間違えて切ってしまうかもしれないので，どこにあるたんぽぽか案内してもらいました。

すると，体育館玄関横のブロックの穴に根付いて花を咲かせているたんぽぽでした。

担任がつくったのか本人がつくったのか分かりませんが，紙に「かんさつ中です。とらないでください。」と書いてラミネートされたものが差してありました。

教えてもらわなければ，抜いていただろうたんぽぽ。観察されることで，きっと綿毛をとばすところまでは誰にも邪魔されずに成長できることでしょう。

九死に一生を得たたんぽぽです。これからしっかり記録していってくださいね。

どこかな？

ここでした～。

５月１９日（月）の朝，校門入口を掃いていると，１・２年生担任が，たくさんの荷物を持ってきていました。「荷物が多いですね。」と話しかけると，「野菜の苗を買ってきました。今日，子どもたちと苗植えをしようと思いまして。」との返事でした。

聞くと買ってこられた苗の種類にびっくり。キュウリ，モロヘイヤ，オクラ，ピーマン，ナス，ミニトマト，枝豆（これだけは種です。）の７種類の夏野菜です。

２校時，学校主事さんが協力してくださり，１・２年生２人の児童と合わせて４人でキュウリの支柱を立ててから，それぞれの苗を植え付けました。

２年生の男の子は，膝が土に付いているのも構わずに苗植えしたことで膝が真っ黒になり，水道で洗ったら，靴下まで水で濡れてぐっしょりになってしまいました。

担任が，軽く水洗いしてくださっていました。それだけ頑張った証ですね。

体験的な活動を進めてくださる担任は，毎年，上手に野菜づくりをされますので，今年度も大収穫が見込めます。これから児童の観察記録も始まります。

それぞれの家庭に，満面の笑みで「ぼくたち（わたしたち）が育てた野菜だよ。」と持ってくる日が今から楽しみですね。

３校時，生活科「わくわくどきどきしょうがっこう」の単元の学習で，１・２年生がインタビューにやってきました。

職員室に入るとき，学年と名前や誰に用事なのかをしっかりと言うことができました。

さあ，肝心のインタビューです。３つの質問がありました。

１つ目は，「名前は何ですか。」…思わずつっこみそうになりましたが（教頭先生は「知らないの～。」とつっこんでいました。子どもに確認してみると，知っていましたが，あえての質問だったようです。）しっかりと答えました。

２つ目の質問は「いつもどこにいるかでした。」「校長室か草刈りをよくしているので外ですよ。」と答えました。

３つ目の質問は，仕事内容について聞かれました。「学校全体の仕事と学校をきれいにする仕事だよ。」と答えました。

書いていたメモをこっそり見てみると，１つ目と３つ目の答えはしっかり書けていましたが，２つ目の質問の答えが「こうちょうしつ」のみでした。

インタビューの経験があまりないので，緊張していたのかもしれません。

その後，他の先生方にも同じような質問をしていました。

インタビューが終わると，広幅用紙にまとめるそうです。うまくまとめられるか楽しみにしています。

今朝は読み聞かせの時間でした。

今年度１回目の保護者による読み聞かせです。

時間通りに来ていただき，２冊の本を読んでいただきました。

「サンドイッチ　サンドイッチ」と「バムとケロのにちようび」でした。

大判の絵本で，子どもたちのためにわざわざ国分図書館で借りてきてくださいました。

子どもから「声がはっきりしていて，聞きやすかったです。」との感想がありました。

該当の子どもさんに，「お母さんが読んでくれて嬉しかったです。と言ってみたら。」とそっと伝えましたが，恥ずかしそうに笑って言えませんでした。

自分が子どもだったとしてもそうだろうなあと思い，言ってしまったことを反省しました。

でも，きっと心の中では嬉しかったし，感謝していることと思います。ありがとうございました。

3校時，体力テストを行いました。

５月１０日の土曜授業で実施する予定だったのですが，天気予報で確認すると，金曜日から土曜日にかけて雨予報でしたので，時間割を入れ替えて，外で行う５０ｍ走とソフトボール投げを実施したところでした。

本校では，全児童が体力テストを行って，記録の蓄積をしていきます。もちろん職員も総出です。

５０ｍ走では，昨年度から在学している２人の子どものいずれも，昨年度の記録より１秒以上早くなっていました。子どもの伸びはすごいです。

ソフトボール投げも，３年生の男の子は，昨年度より７ｍ伸びていました。

「投げる時に，声をだしたらいいよ。」と，先生が助言したこともよかったのかもしれません。

教師冥利に尽きる子どもたちです。他の種目の伸びも楽しみです。

１校時が終わる少し前，１・2年教室では，担任の先生が読み聞かせをされていました。

「あいうえおばけだぞ」と「やさいのおなか」の2冊でした。

子どもの情操を育てることや言葉を覚えること，本を好きになってもらいたいという気持ちから，今年度の新たな取組として行っていらっしゃるとのこと。

聞いてみると，いつもは読書の時間に読まれているそうですが，「今週は時間が取れなかったため，国語が早く終わったこの時間に読んでいました。」との返事が返ってきました。

素敵な取組です。2人の子どもも，姿勢を正しくして先生のお話に耳を傾けていました。

今度目にしたときは，2人の感想も聞いてみたいと思います。

  最近、ロイロ・ノートを使って子どもたちに簡単なクイズを送っています。毎日、私が提出箱を

作っているので、答えがわかった子どもからさっそく提出してきます。そして私は提出順にすぐに採

点をして送り返します。簡単に正解する時もあれば、意外とみんな間違いということもあります。

「教頭先生、明日はどんな問題ですか？。難しくしても大丈夫ですよ！」と言われると、私もとても

嬉しくなります。どんな問題にしようかなと色々考えるのも楽しいです。

　なかなか普段は授業では触れ合う時間はありませんが、少しでもふれあいの時間を持つことで、仲

良くなれればいいいなと思いますので、これからもぜひ続けていきたいと思います。

今日は1、2年生の先生がお休みだったので、主に教頭先生といっしょに学習をしました。

1年生の女の子は、算数の1〜１０までの数を数える練習を中心に学習しました。

2年生の男の子は、４月に学習した漢字の復習や1年生の計算の復習をしました。

担任の先生がいなくても、2人ともとても落ち着いた学習態度でした。

４月の最初の頃に比べたら、とても成長したなあと感心することでした。

水曜日に、担任の先生に「2人とも、とても頑張っていましたよ。」と教えてあげようと思います。

担任の先生もきっと喜んでくださることでしょうね。これからも頑張ってね！。

今日は，雨の日。

子どもたちは昼休み，何をしているのでしょうか。

ちょっと教室をのぞいてみましょう。１・２年教室には誰もいません。次に３・４年教室へ。

３人の子どもが，霧島カルタをしていました。

昨年，霧島カルタ選手権に出場した３年生の男の子と，初めてやってみたという４年生の男の子

の対戦。経験値がある３年生の男の子が強いようですが，４年生の男の子も，初めてにしては大したものです。いい勝負を繰り広げていました。３年生の女の子が読み手になってくれていました。

後４人の子どもたちはどこにいるのかな？と思っていると…その内の３人を図書室で発見！

本を借りているようです。「晴れの日は晴れの日に，雨の日は雨の日にできることを行う。」を実践中でした。

後１人，６年生はどこに？教室で勉強中だったのかな。校長室に戻る途中に再び立ち寄った３・４年教室を訪れると，教室に入ってきて，カルタの対戦の様子を見守ってくれていました。

思い思いに過ごした雨の日の昼休みでしたね。