持松小　トッコちゃん

始業式・表彰式後，掃除の時間になっていましたので，児童・職員総出で門松としめ縄の撤去作業を行いました。

つい3日ほど前につくったような気持ちでしたが，つくってからもう20日も経っていることに不思議な気持ちになりました。

最初は門松の撤去作業から行いました。子どもたちと一緒に飾りを取り，竹を抜き（これは職員唯一の若手職員の３・4年担任が活躍しました），二手に分かれて（門松が２つありますので）砂をショベルやスコップで一輪車に乗せました。

私がいた方の撤去作業の途中，うまおいのような虫が3本の竹の間に入っていたことから，2年生の男の子と3年生の男の子は大興奮。竹を抜きにかかったときに，砂の中に落ちてしまいました。スコップで掘り進めていくと，見つかりはしましたが，誰かがスコップで砂を掘る際に，虫の体に刺してしまっていたようでした。そこから男の子2人は作業どころではなくなってしまったことから，しっかり者の3年生の女の子に「私しか砂をスコップで取っていないよ。」と言われていました。虫に気を引かれる男の子の気持ちも分かりますが，やるべきことをしっかりやってほしいという女の子の気持ちの方がこの場では正しいなと思い，「本当にそうだよ。2人とも作業をして。」と伝え，一緒になってスコップで砂を取りました。

玄関前のしめ縄撤去では，教頭先生と学校司書の先生が脚立に上って取ってくださいました。私は取ったしめ縄を処分するために養護の先生，学校主事さんと3人で学校裏にいきました。

しめ縄をかけていた竹を放り投げて帰ろうと後ろを振り返ると，養護の先生と学校主事さんが，2人でしめ縄を持って，大事そうに奥の方にそっと置き，手を合わせていました。「何かお願いしたのですか。」と聞くと，「ありがとうございました。今年もよろしくお願いします。」と願ったとのこと。そんな気持ちが大切なのですね。反省です。勉強させてもらうことでした。

校舎に戻る途中，スコップを片付けに来た3年生の女の子と会いました。「一番頑張っていたね。」と伝えると，にっこりしてくれました。

児童の夏休みの宿題の一つとして，俳句をつくるというものがあります。

つくられてきた作品は，毎年，南九州市が主催しているかわなべ青の俳句大会に出品していますが，応募数が多く，入賞するのも難しいです。

今年はなんと11万6480句（1人2句出品できますので，ざっと5万人以上が応募しています）の応募があったそうですが，そんな中，４年生の女の子が入選しました。

賞状が届きましたので，遅ればせながら始業式の後で授賞式をして渡すことでした。

常日頃の読書で養われた感性や優れた観察眼，そしてそれを自分の気持ちと合わせて文章化するという力があればこそです。おめでとうございます！

受賞句は，「アリたちは　黒い小さな　ひっこし屋」です。

いよいよ今日から３学期が始まりました。

いつも早くに登校する３年生の男の子，４年生の女の子，６年生の女の子の３人の他に，今日は１年生の女の子が加わっていました。「３学期がんばるぞ！」という気持ちが伝わってきた朝でした。

始業式では，６年生が児童代表の話をしました。冬休みのことと３学期に頑張ることの２つが話の中心でした。

冬休みは，運動をたくさん頑張れたこと，そして決められたメディア時間をきちんと守ることができたことが話されました。よい冬休みを過ごしていたたようで，さすがは持松小の誇る６年生だと思いました。

３学期に頑張ることも２つありました。１つ目は縄跳び，２つ目は勉強でした。中学生になったら勉強のレベルが上がるので…と，先を見通しているところもさすがでした。

私の話では，いつも似たような話ばかりしている気がしていましたので，子どもたち一人ひとりに割り箸でつくった手作りの○×札を持たせて，冬休みの生活と３学期について質問をしてみました。結果は以下の通りです。

１､冬休みは楽しかったですか　…全員○（一人ひとりに聞いてみると，みんないろいろと楽しいことがあったようで，よかったです）　

２､病気や怪我はしませんでしたか　…１人×（一輪車練習で転んだそうですがもう大丈夫とのこと）

３､規則正しい生活ができましたか　…３人×（早寝早起きができなかったとのこと。年末年始は多少仕方ないかもですね）　

４､宿題は全部終わりましたか　…１人×（この後，学級活動がありますが，大丈夫だったかな）

５､お手伝いはしましたか　…全員○（３年生の男の子はたくさん頑張ったと誇らしげでした）

６､３学期は何日あるか知っていますか　…全員×（でも私もうろ覚えでした。正解は５３日（６年生のみ５２日）です。短くてあっという間かもですね）

７､３学期はどんな行事があるか知っていますか　…３人だけ○（１／３０：新１年生体験入学　２／３：きずな・ふれあい集合学習　３／５：お別れ遠足・６年生を送る会　３／２４：卒業式　３／２５：修了式　です。他にもカルタ大会や３・４年生のみ私との図工学習，なわとび進級表によるなわとび練習などあります）

８､３学期に頑張りたいことはありますか　…全員○（これは内容を聞きませんでした。きっと各学級で，３学期の目標として書いてくれていることでしょう）　　

という結果で，それぞれ素敵な冬休みを過ごし，また，３学期に対しては，やる気を持って取り組んでいこうという気持ちが伝わった始業式でした。

この７人で学ぶのも，この学期で最後になります。持松小で精一杯学び，遊び，ふれ合う中で，たくさんの素敵な思い出もつくってほしいと思う始業式でした。

２学期も無事に今日で終了です。

１校時は終業式でした。

最初に表彰式を行いました。地区図画作品審査会，防火ポスター，人権作文コンクール，霧島市視聴覚コンクール，たくさんの表彰がありました。４年生の男の子は，そのすべてで表彰することでした。

表彰式の後，終業式を行いました。代表児童で１年生の女の子が，２学期は一輪車をがんばり，運動会で上手にのれて嬉しかったこと，冬休みはなわとび運動を頑張りたいということを発表してくれました。

私の話では，２学期の行事を振り返り，みんながよく頑張ったということ，冬休みはお手伝いに取り組んでほしいこと，そして何より命を大切にしてほしいということを伝えました。

生徒指導担当の１・２年の先生からは，冬休みは４つの車（消防車，パトカー，救急車，不審者の車）には決して乗ることがないようにというお話をされました。

保健担当の養護教諭の先生は，夏休みと同様にスライドを使って，ふゆやすみをかけて，「ふ」＝ふしんしゃに気を付けよう　「ゆ」＝ゆうわくにまけない　「や」＝やりすぎない　ネットやゲーム　「す」＝すいみんじかんはたっぷりとろう　「み」＝みださない　せいかつリズム　というお話をされました。

私も含めて，それぞれの先生方が，休み前に子どもたちに大切なことをしっかりと伝えたいという気持ちが強すぎて，予定の時刻を過ぎて話をしてしまいました。（反省です）

頑張った２学期も終わり，いよいよ冬休みです。それぞれの家庭で，温かく楽しい年末年始を過ごしてほしいと思います。そして，年が明けた１月８日には，７人揃っての元気な顔を見せてくれることを楽しみにしています。

朝，午前７時過ぎに登校すると，開けっぱなしの音楽室が目に入りました。

昨日，戸締まりで確認したはず…と思ったのですが，そういえば今日の終業式は，寒さ対策から音楽室で行うということになっていました。

インフルエンザが流行しているので，その対策のために事前に窓を開け放したのでしょう。

終業式が始まる前に音楽室に行くと，開け放されていた窓がしっかり閉めてありました。

やっぱり…。式本番では，子どもたちが寒くないように閉められたのでしょう。

誰が見ているわけでもなく，誰に褒められるわけでもないことです。そんなことを子どもたちのために人知れずできるところがすばらしいと思うことでした。

６年教室を会場に、２学期最後の読み聞かせを行いました。この日は、３年生の男の子と４年生の男の子が読み手となり、絵本『１００にんのサンタクロース』を紹介してくれました。

物語の舞台は、クリスマスを前にしたサンタクロースの世界。そこには、題名どおり１００人ものサンタクロースが登場します。見た目も性格も少しずつ違うサンタたちが、それぞれの役割を担いながら、クリスマスの準備を進めていきます。

物語の中心にあるのは、「サンタクロースは一人じゃない。」「たくさんの人の力が合わさって、ひとつの仕事が成り立っている。」という気付きです。プレゼントを作るサンタ、運ぶサンタ、準備を整えるサンタ。表に見える主役だけでなく、支える存在がいてこそあらゆることは成り立つことが、絵を追うだけで自然と伝わってきます。

文章はとてもシンプルで、低学年の子どもでも理解しやすく、絵の中をじっくり見ることで発見が増えていく構成です。学校での読み聞かせや、働く人への感謝を考える導入にも、相性のよい一冊です。子どもの頃に読んだことがあるという方も多いのではないでしょうか。

今回は、ロイロ・ノートを使って電子黒板いっぱいに絵本の画面を映し出す工夫があり、後ろの席からでもよく見える、やさしい配慮が感じられる読み聞かせでした。ページが切り替わるたびに、子どもたちの表情が少しずつ動いていくのが印象的でした。

最後の感想発表では、

「サンタは大変だと思った。」（２年生・男の子）

「寝坊しているサンタがいて面白かった。」（３年生・女の子）

「電子黒板を使ってくれたので分かりやすかった。」（６年生・女の子）

「サンタさんに会いたいと思った。」（１年生・女の子）

など、素直であたたかな感想が聞かれました。

校舎内を見渡すと、トイレ前や教室の壁、廊下など、学校の至る所にクリスマスの飾りが並び、自然と季節を感じられる空気に包まれています。６年教室には今月の歌の掲示や入口のトナカイの飾りも整えられ、学びと行事が静かにつながっているように感じました。

大がかりなことでなくても、本を読む時間、話を聞く時間、飾りを眺める時間が重なって、学校に流れる空気が少しやわらぐ。そんなひとときだったように思います。２学期の終わりに、子どもたちとこのような時間を共有できたことを、うれしく感じています。

もうすぐクリスマス。親子で素敵な時間を過ごせるといいですね。

本校に体験入学に来てくれた２人の姉弟のうちの弟さん（１年生）から，昨日，葉書が届きました。

１年生の国語で，「てがみでしらせよう」という小単元があり，伝えたい人に知らせたい内容を葉書や手紙に書いて出すという学習があるのですが，それを本校宛てに書いて出してくれたのでした。

とてもきれいな字，そしてていねいに書かれていました。１年生でここまできれいに文字を書ける子どもはなかなかいないのに，すごいなと思いました。

体験入学のお礼，嬉しかったこと，そして自分の今の気持ちと，文章構成もしっかりできていて感心することでした。イラストも付いていて，一輪車をしている自分をかいていましたが，着色までされていました。

子どもたち，先生方，みんながこの葉書を見てとても喜んでいました。

ありがとうございます。とてもうれしいです。

らい年４月に，おねえちゃんといっしょにもちまつ小にきてくれて，いっしょにべんきょうしたりうんどうしたりしてくれることを，みんなでたのしみにしていますね。

暖かかった昨日とは異なり，今日は気温が低く，外に出ると寒く感じましたが，風もなく，雲が見当たらないくらい青空が広がった一日でした。

今週半ばには2学期が終了することもあり，子どもも職員もどこかゆったりとした気持ちになっているように感じました。

先週末，欠席していた６年生も，今日から元気に登校できましたが，代わりに４年生の女の子が欠席でした。それでも，日曜日には元気を取り戻しているとの話を聞きました。よかったです。

昼休み，子どもたちの様子を気にかけていると，３年生の女の子が一人で鉄馬（鉄の棒でできた竹馬）に乗っていて，それを６年生の女の子と２年生の男の子が２人で見ていました。３年生の女の子は，すっかり鉄馬が気に入ったようです。

12/27（水）「学校主事さんに感謝」という記事で紹介しているのですが，本来捨てるはずだった鉄馬を，いくつか残したのがよかったようです。その時は，その女の子は補助がないと乗れませんでしたが，見ていたら51歩も進めていました。「新記録ですか。」と聞くと嬉しそうに「はい。」と言いました。子どもはすごいということを耳にすることもありますが，３年生の女の子にこつこつと取り組むことができるよさが備わっているからこそだと思うことでした。

そうこうしていると，３・４年担任が外に出てきました。「先生は竹馬がうまいんですよ。」と女の子が少し自慢げに私に伝えてきました。３・４年担任は，高い竹馬を持ってきて乗り出しました。足を開いて見せたりバックして見せたりしました。さすがでした。小学生の頃にやっていたとのことでした。昔取った杵柄とはよく言ったものです。

そうこうしていると，今度は３年の男の子と４年の男の子がやってきて，サッカーを始めました。１年生も遅ればせながらやってきました。それに６年の女の子，そして３・４年担任も加わりました。

子どもたちが遊んでいるのを見かけて，１・２年担任と養護の先生が玄関に出てきて見守ってくださいました。そして，「私も若い頃は乗れていたのよ。」「昔は裸足で竹馬に乗っていたのよね。」「鉄馬は乗りにくいのよね。竹馬の方がうんぬん…。」と昔話に花を咲かせていました。

ゆったりとした時の流れを感じた昼休みでした。

年末・年始が近付いてきました。

１～３校時，新年を迎える前に，地域や保護者の方々が来校し，門松・しめ縄づくりを行いました。

最初に門松をつくりました。地域の方が事前に竹を切り，飾り等も持ってきてくださいました。

門松づくりでは，ほとんどの作業を地域の方が行ってくださいましたので，子どもたちは少しだけ手伝ったり作業の様子を観察したりしました。

事前に切ってきてくださった竹は，切り口がニコニコになるようにしてくださっていて，高さも調整してありました。

土台になる枠に砂を入れ，三本にまとめられた竹を刺し，また砂を入れました。

土台の周りをこもで覆い，荒縄で結びました。子どもたちは，土が入れられた枠の中に葉ボタンを入れました。後の飾り付けは地域の方々が行ってくださいました。

門松が終わると，次はしめ縄づくりをしました。まず，地域の方々が校舎入口に飾る大きなしめ縄をつくってくださいました。それから，子どもたちはそれぞれで，ミニしめ縄をつくりました。

初体験の子どもたちがほとんどでしたので，なかなか思ったようにはいかないようでしたが，地域の方々が１人１人に付いて手伝ってくださったおかげで，終わり頃にはみんな素敵な自分だけのしめ縄をつくることができていました。

最後は，先程つくった大きなしめ縄を校舎入口に飾って終わりました。今日は６名の地域の方が参加してくださいました。これで本校も無事に新年を迎えられます。ご多用の折，ご協力いただきましてありがとうございました。

昨日の話です。

玄関を入って目の前の壁に，等身大の鏡があります。

湿気が多いと，すぐに曇ります。

朝，誰かが曇った鏡にニコニコマークを書いていました。

すると…午後３時頃，鏡の前を通ったときには，ニコニコマークの上に「○○さん（６年生の名前），はやくげんきになってね!!ファイト!!」と，メッセージが書かれてありました。

昨日は，いつも元気に登校し，休むことのない６年生が熱発のために欠席したのでした。

その６年生に向けたメッセージです。素敵だなと思いました。

誰がそんなことをしたのだろうと思って，子どもたちに聞いてみたのですが分かりません。

教頭先生に「鏡に素敵なメッセージがあるのだけれど，知っていますか？」と尋ねてみたら，何と書いたのは教頭先生でした。

「朝，鏡を見たらニコニコマークが書いてあったので，それを見たら６年生の女の子のことが思い出されました。１日でも早く元気になってほしいなと思って書きました。」とのことでした。

さすがです。このたった１つのエピソードからでも，教頭先生が担任の時には，こうやって一人ひとりの子どもを大切にした学級経営をしてきたのだろうなということを伺い知ることができます。

今日の朝には平熱に下がったと，保護者から連絡をいただきました。本校の職員や子どもたちの気持ちが届いたのかもしれませんね。