持松小　トッコちゃん

 今日は少し特別な一日。5月2日、私たちの学校では「不審者対応避難・駆け込み訓練」を行いまし

た。これは、もしも不審者が学校の近くに現れた時、子どもたちがどうやって身を守るか、どのよう

に行動するかを学ぶ大切な訓練です。

 今回は「遊びに行く途中で、不審な人が近づいてきた」という設定で、学校に駆け込むところから訓

練がスタートしました。最初は何が始まるのか緊張していた子もいましたが、訓練が進むにつれて

「自分の命を守る」ことの大切さに、みんな真剣な表情に変わっていきました。

 実際に駆け込んでくる場面では、

「とにかく全速力で走った！」

「心臓がドキドキしてたけど、先生の顔を見て安心した」

という声が聞こえてきました。子どもたちは本気で逃げ、本気で助けを求める経験をしました。

教室に戻ってからの振り返りでは、

「“助けて”って大きな声で言うのは恥ずかしいけど、大事なことだと思った」

「友だちと手をつないで逃げたら、ちょっと安心した」

など、子どもたちなりの気付きがたくさん生まれました。

  また、「子ども110番の家」についても再確認しました。子どもたちは、自分の家の近くのどこが

“駆け込める場所”かを再確認し、「ここに行けばいいんだね！」と納得の表情を浮かべていました。

　今回の訓練は、ただの「練習」ではなく、命を守るための大切な学びの時間でした。子どもたち

は、真剣な表情とともに、しっかりとその意味を受け止めていました。

　明日からGWが始まります。保護者の皆様も、ぜひこの機会に「もしも」の時のお話をご家庭で

もしてみてはかがでしょうか。

　これからも地域・学校・家庭が一緒になって子どもたちの安全を守っていきましょう。

１校時が終わる少し前，１・2年教室では，担任の先生が読み聞かせをされていました。

「あいうえおばけだぞ」と「やさいのおなか」の2冊でした。

子どもの情操を育てることや言葉を覚えること，本を好きになってもらいたいという気持ちから，今年度の新たな取組として行っていらっしゃるとのこと。

聞いてみると，いつもは読書の時間に読まれているそうですが，「今週は時間が取れなかったため，国語が早く終わったこの時間に読んでいました。」との返事が返ってきました。

素敵な取組です。2人の子どもも，姿勢を正しくして先生のお話に耳を傾けていました。

今度目にしたときは，2人の感想も聞いてみたいと思います。

４月２９日の朝，友達から「南日本新聞に持松小の投稿が掲載されていたよ。」と，連絡をもらいました。

見ると，教頭先生が「ひろば」欄に，本校のすばらしさについて投稿してくださっていました。

ありがたいことです。

【地域の温かさが子どもを育む】という標題も素敵です。

子どもよし・職員よし・保護者よし・地域よしの素敵な本校のアピールになりました。

１～３校時，今度は３・４・６年生（５年生は在籍がありません。）が，歯と口の健康週間ポスターに挑戦しました。

歯と口の健康ってどんなことか，また図画とポスターの違いは…などなど説明してから，ポスターを見てくれる人に何を伝えていくかをそれぞれ決めました。

４人が決めた伝えたいことは，「かがみの前ではみがきするようにさせたい。」「１本の歯を３０回みがくようにさせたい。」「みがきのこし０にさせたい。」「フロスでみがくことをすすめたい。」で決まりました。

その後，下がきに入りました。途中で，自分の絵について友達に伝え，意見を出してもらう時間も設定しました。

それぞれ集中して取り組みましたが，構想をなかなか絵に表すのが難しいようで，時間がかかってしまいました。

続きは連休明けの水曜日にかく予定です。どんなポスターができあがるか楽しみです。

ところで…　４年生の男の子。上手過ぎてびっくりしました。

「後ろの電信柱から，そっとのぞいて拍手している人をかいてみたらよさそうだね。校長先生がやってみせるから，参考にしてね。」と伝え，やってみせたところ，その子はタブレットで写真にとりました。

３，４分くらいたってから画用紙を見ると，小さい絵なのにどう見ても私でした。

「誰がどう見ても分かるよね。」と，３・４年担任と言い合い，思わず笑ってしまいました。

その後，少し注文を付けてしまい，そっくり度は下がりましたが，それでもさすがのクオリティーです。せっかくなので，画像の３枚目に載せておきます。

今日から５月です。

朝と下校時に，子どもたちが安心・安全に登下校できるように，校門前に立ってくださっていた池田さんが，荒木さんに交替され，今日は，その１日目でした。

子どもたちも，いつもの方ではないと感じたのか，挨拶に少し戸惑いがあるようでしたが，私から「新しく替わられた荒木さんです。」と伝えると，しっかりとあいさつできました。

今年度，どうぞよろしくお願いします。

  最近、ロイロ・ノートを使って子どもたちに簡単なクイズを送っています。毎日、私が提出箱を

作っているので、答えがわかった子どもからさっそく提出してきます。そして私は提出順にすぐに採

点をして送り返します。簡単に正解する時もあれば、意外とみんな間違いということもあります。

「教頭先生、明日はどんな問題ですか？。難しくしても大丈夫ですよ！」と言われると、私もとても

嬉しくなります。どんな問題にしようかなと色々考えるのも楽しいです。

　なかなか普段は授業では触れ合う時間はありませんが、少しでもふれあいの時間を持つことで、仲

良くなれればいいいなと思いますので、これからもぜひ続けていきたいと思います。

今日はＡＬＴ・ＡＥＡ，２名の先生の来校日でした。

ＡＬＴの先生は，今年度初めての本校訪問でしたので，レクリェーションをして子どもたちとふれ合いました。

最初に，「あっちむいてほい。」を日本語と英語でやってみました。次に，「アルプス一万尺」を楽しみました。すると，ＡＬＴの先生が，母国トリニダードトバコにも同じような遊びがあるとのことで，紹介していただきました。

やり方に少し違いはありましたが，リズムに合わせて手を合わせたり叩いたりするところは，確かに似ているなあと感じました。

ふれあう瞬間の子どもたちの笑顔は，どこの国でも同じです。

今日は1、2年生の先生がお休みだったので、主に教頭先生といっしょに学習をしました。

1年生の女の子は、算数の1〜１０までの数を数える練習を中心に学習しました。

2年生の男の子は、４月に学習した漢字の復習や1年生の計算の復習をしました。

担任の先生がいなくても、2人ともとても落ち着いた学習態度でした。

４月の最初の頃に比べたら、とても成長したなあと感心することでした。

水曜日に、担任の先生に「2人とも、とても頑張っていましたよ。」と教えてあげようと思います。

担任の先生もきっと喜んでくださることでしょうね。これからも頑張ってね！。

今朝，朝のテレビ番組（全国版）で，和気神社が紹介されていたそうです。

「藤の花が満開できれいです。」という観光スポットとしてだったようです。

そういえば，中津川小学校も，１週間ほど前に，校庭の藤の花をブログに載せていました。

本校も，学校の奧（プール入口左手横）に藤の花を植えていて，今が満開です。

ここだけの話。学校の裏手を上がると，すぐのところに野生（？）の白い藤の花も咲いています。誰も見てくれる人がいない中（人が見ているからではないのでしょうが），竹に巻き付きながら懸命に花を咲かせています。

ふっと一息つきたい時に訪れて，私だけに楽しませてくれているんだねと思いながら，眺めているところです。

今日は，雨の日。

子どもたちは昼休み，何をしているのでしょうか。

ちょっと教室をのぞいてみましょう。１・２年教室には誰もいません。次に３・４年教室へ。

３人の子どもが，霧島カルタをしていました。

昨年，霧島カルタ選手権に出場した３年生の男の子と，初めてやってみたという４年生の男の子

の対戦。経験値がある３年生の男の子が強いようですが，４年生の男の子も，初めてにしては大したものです。いい勝負を繰り広げていました。３年生の女の子が読み手になってくれていました。

後４人の子どもたちはどこにいるのかな？と思っていると…その内の３人を図書室で発見！

本を借りているようです。「晴れの日は晴れの日に，雨の日は雨の日にできることを行う。」を実践中でした。

後１人，６年生はどこに？教室で勉強中だったのかな。校長室に戻る途中に再び立ち寄った３・４年教室を訪れると，教室に入ってきて，カルタの対戦の様子を見守ってくれていました。

思い思いに過ごした雨の日の昼休みでしたね。