持松小　トッコちゃん

１・２年教室参観後，今度は３・４年教室に行ってみました。

３・４年生はどちらも算数の学習をしていました。

３年生は円と球の単元，４年生は垂直・平行と四角形の単元でした。

担任の先生が，正方形の枠いっぱいに書かれた円の紙を準備していました。

「この円と同じ円をコンパスを使って書きたいのだけれど，どうしたらよいのかな。」

「定規ではかっていいですか。」「いいですよ。」紙に定規をあてていろいろ試しているところで，担任の先生が「円の中心が分かるといいね。どうやったら分かるかな。」すると３年生の男の子が「紙を折ってもいいですか。」と言いました。すばらしい！早速２人で紙を折り，円の中心を探し出していました。

４年生は，１本の直線に，どうやったら垂直の線が引けるのか考える学習でした。分度器や三角定規を使うと書けることに気付き，いろいろと考えながらノートに垂直の線を引いていました。

引き方は１つだけではありません。２本の三角定規を使う方法もあります。２人で考えを合わせながら，いろいろな方法を見付けられていくといいです。

３・４年どちらも落ち着いた雰囲気の中で，学びが進んでいることを感じることでした。