持松小　トッコちゃん

直近の行事の中で，子どもたちの１つの目標になっていました持久走大会も昨日で終わりましたので，子どもたちの様子が気になり，１校時に各教室の参観に行きました。

１・２年生は算数でした。１年生はひき算（３）が終わり，中津川小学校の研究授業に合わせてドリルで復習をしていました。２年生は，かけ算のまとめでした。かけ算の表をつくり，きまりを見つける学習を進めていました。

３・４年生は理科でした。理科は実験や観察等があることから，３年生は教頭先生が，４年生は担任の先生が教えています。まず，理科室で学習している３年生のところに行きました。３年生はいつもは２人ですが，男の子が病院に行って遅刻ということでしたので，女の子１人が，教頭先生とマンツーマンで授業をしていました。「家庭教師みたいでいいですね。」と伝えるとニコッと笑いました。

４年生はテストでした。２人の解答をさっと比べてみると，最初の大問１の○×で，１問だけ異なっていましたので，「２人で答えが違っているところがあるね。どちらが正解だろうね。」と伝えると，男の子は動じず，女の子は「えっ？」という顔をして確かめを始めました。

６年生は，算数でした。黒板と大型モニター，そして担任の先生とのマンツーマンで，しっかりと拡大図と縮図の学習を進めていました。

どの学級もどの子どもも落ち着いた中で学習が進んでいました。

そういえば，昨日まで体験入学に来てくれていた２人の子どもの保護者に電話をしたのですが，その会話の中で「持松小の子どもたちからもお手紙をもらいました。子どもがとても喜んでいました。」と感謝されていました。

私は知らなかったことでしたが，そういった心遣いが自然な形で進んでできるところがすばらしいなと，改めて本校の子どもたちのよさも感じさせてもらったところでした。