持松小　トッコちゃん

本校の周りは樹木に覆われています。毎年夏になると，小さいノコギリクワガタやコクワガタが普通に２，３匹は見つかります。昨年は，私の住宅にもカブトムシの雌が飛んできました。以前の記事で紹介しましたが，今年もコクワガタとノコギリクワガタが見つかり，３・４年教室で飼育しています。

ひょっとしたら…と思い，昨日おいしくいただいたスイカの皮を，帰る前に森への入口あたりにおいてみましたが，残念ながら１匹の虫も来ていませんでした。

今年は，虫好きの子どもが多いことから，バナナトラップをしかけさせて虫を捕まえる楽しさを味わわせたいなと思っていましたので，これを利用して，昼休みに集まってもらい，「校長先生が，昨日虫を捕まえるためにみんなが食べたスイカの皮を山に置いてみたのだけれど，何も捕まえられなかったんだよ。バナナトラップをつくって，リベンジしてくれないかな。」と話してみましたら，７人ともやる気満々になりました。

１・２・６年の３人，３・４年の女子２人，３・４年の男子２人の３グループをつくり（これはこちらで決めました。）そのグループでバナナトラップづくりを始めました。熟したバナナを皮ごと輪切りにし，そこに焼酎と黒砂糖，さらに前日に私の話を聞いていた６年担任の先生が，使わない蜂蜜を持ってきてくださったので，その蜂蜜も入れて，ビニル袋でよく混ぜました。（それらの量は子どもたちに任せました。）

「２日ほど寝かすとよく発酵して，虫が寄ってきやすいようなので，実際に設置するのは，月曜日にしますよ。」と子どもたちに伝えました。

光が当たるところや森の入口あたりがよい，樹液には叶わないので樹液が出ている木の側は意外と虫が来ない等ヒントだけあげて，どこに設置するかはグループ毎に考えてもらっています。

果たしてみんなのつくったバナナトラップにカブトムシやクワガタムシが来てくれるのでしょうか。乞うご期待です。

子どもたちは，朝から昨日のセミを気にしていました。１日経って，飛び立ってくれていたらよかったのですが，今朝も昨日のところにいました。羽ものびていませんでした。

まだ生きてはいますが，１回羽化に失敗してしまったら成虫になるのは難しいのですね。

小さいアリが寄ってきていて「先生，小さい虫が来ています。」と教えてくれた子どももいました。みんなで抜け殻から落ちたところを検証もしていました。虫たちが生きることの厳しさを子どもたちは学んでくれるのでしょうか。

朝，立哨していると，１年生の保護者（お父さん）から，「学校でスイカいりませんか？」と話しかけられました。話を聞くと，スイカを２個もらったそうで１個どうぞというおすそわけでした。

ありがたい申出でしたので，今年度持松っ子になった保護者にアレルギー等がないか，食べさせてよいかの確認を取ってからいただくことにしました。

その旨，職員に伝えると，５校時が体育なのでその後がよいということから５校時にいただきに行き（業務用冷蔵庫で冷やしてくださっていました。）学校主事さんに切っていただいて，子どもたちに振る舞いました。

６年生はすぐに感づき，お披露目する前に「においがしました。」と言っていました。さすが鼻が利きます。子どもたちに玄関先に並んでもらい，一斉にいただきますをして食べました。

「おいしい。」と言って，みんなお代わりをしていました。２年生の男の子は，「昨日は梅ジュースで，今日はスイカだ。」と言っていましたので，「持松に来てよかったね。」と返すことでした。スイカから元気をもらい，食べた後はみるみるうちに生き生きしてきた子どもたちでした。帰るときには，しっかりお礼も言いに行くことができました。ありがとうございました。

みんなで梅ちぎりをした後，１・２年担任が，子どもたちと一緒に梅ジュースをつくってくれていました。

それをしっかりと寝かせておいたのですが，今日，解禁しました。

授業参観の後が全体ＰＴＡでしたので，その間の時間に学校主事さんが準備し，まずは保護者に飲んでいただき，その後，子どもたちに振る舞いました。

梅なので，酸っぱいものと思って最初は尻込みしていましたが，飲んでみると甘くて美味しいことに気付き，「おいしい！」と第一声。おかわりする子どももいました。

２年生の子どもは，「おいしくてもったいないから少しずつ飲む。」と言って，ちびちびのんでいたそうです。かわいいですね。私もそのタイプです。

持松の自然の恵みを感じて幸せな気持ちになった子どもたちでした。

今朝は仲良し音楽がありました。

６年担任が進めてくださっていますが，美しい声が出せるようになるためにどうしたらよいかを考えて実践してくださいます。

まず，「おはようございます。」の挨拶から。「口の形をしっかりつくって校長先生にあいさつしましょう。」と言われました。子どもたちは，後ろに立っていた私の方にぐるんと向き直り，口の形を意識してあいさつしてくれました。私もそれを真似て，一語一語を区切りよくしてあいさつを返しました。

次にボディーパーカッション。「bring ban ban born」の曲に合わせて体を動かします。曲が軽快なので子どもたちも楽しそうです。動作を真似できるようにYouTubeを活用され，映像に映し出していますので分かりやすいです。

楽しい気持ちになったところで月の歌を歌います。７月の歌は「ほしまつり」と「空がこんなに青いとは」です。子どもたちの声が，年度当初からすると格段にきれいになっています。「テンポが代わるところに気を付けて。」しっかりとポイントの指導も入りました。

最後にカップス。これは紙コップを使ってリズムを取る練習になります。みんなお馴染みの「さんぽ」に合わせて，これも映像を映しながらやっていきましたので，１年生ははじめてやりましたが，少しずつこつをつかんできている様子が見て取れました。

終わった後で，指導された先生に尋ねたところ，子どもたちが「音楽って楽しい！」「声を出したい！」という気持ちになるように心がけて工夫していらっしゃるということでした。

教員は，その力量によって子どもを伸ばすこともできますし，反対もまた然りです。だからこそ，私たちは，子どもたちのために日々，その力量を高めていかなければなりません。

夏休みも，先生は自主的に鹿児島県合唱教育研究会の研修会に行かれる予定です。

専門的に音楽をやってこられている先生の凝縮された歌唱指導を受けられて，持松の子どもたちは幸せなことだと思ったことでした。

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２校時，各学級の授業の様子を見に行きました。

すると…どこの学級もテストや１学期の振り返りをしていました。もうすぐ１学期も終了だということを実感します。

２年生は，「字が上手になったね。」と担任の先生からほめられていました。

さあ，後２週間で夏休みに入ります。１学期終了前の最後のひと踏ん張りです。しっかりとまとめをしたり，テストで間違えたことの復習をしたりして，気持ちよく１学期を終えられるようにできるといいですね。

持松っ子の朝は早いです。午前７時17分頃，中学生を迎えるバスが学校前停留所に来ますが，その時にはもう3人来て，中学生の見送りをしてから校門をくぐります。

他の児童も遅くても７時40分までには登校して着替えを済ませ，朝の体力づくりが始まります。今は雨の時期ですので，体育館を10周走り，体育館の縦を立ち幅跳びで跳んでいきます。これは，４月に行った体力・運動能力調査で本校児童が比較的低かったことから，体育担当の先生が朝の体力づくりのルーティーンとして今年度から取り入れています。

そして一輪車練習が始まります。月，水，金は，３・４年担任，火，木は教頭先生が指導や見守りをすることにしています。

これを学校のある日は毎日続けますので，４月はほとんど乗れなかった特認児童も今ではすいすいと乗れるようになりました。（１年生はもう少し練習の必要があるようです。）子どもの成長はすごいです！

昨日，今日と，様子を見ていると，６年生が下級生に教えたり指示したりしながら，１０月の運動会に備えて大車輪やスラロームを使ってのジグザク走行などの練習をしていました。昨日は一輪車なしで形を覚え，今日は一輪車に乗って試していました。

過去２年から想定して，夏休み明けから技や構成に入るくらいかなと思っていましたが，今日は交互に入れ替わるスラロームが初めて転ばずにできたようでしたので，驚くとともに賞賛し，ハイタッチすることでした。頑張り屋の子どもたちが，毎日こつこつと努力しているからこその上達ぶりだと思います。

一輪車初心者が多いため，当初，心配していた今年度の運動会の一輪車演技も，乗りにくい校庭の，しかも芝生の上で行うことから，例年ほどはうまくできないかもしれませんが，始めて１年足らずの児童が見せるとは思えない演技が披露できるのではないかと期待しています。

先週の月曜日以来，1週間ぶりに３・4・６年の図工に入りました。

前回，どの子どもも少しだけ着色に入っていましたので，今日は最初から着色でした。

5人とも１色１色考え，工夫して色をつくり，しかも丁寧に作業をするので，ずっと黙々と頑張っているのですが，時間がかかります。

決まった時間に終わらずに，昼休みまで取り組んだ人もいました。

そのかいあって，４人ともだいたい完成させることができました。

出来上がった絵は担任の先生が，おそらくそれぞれの学年の週報に掲載させてくださると思いますので，ここではアップしないでおきます。どれも力作なので，楽しみにしておいてください。

朝から６月中旬とは思えない暑さになりました。

養護教諭が昼休み前に暑さ指数（WBGT）を確認しましたところ，32.6℃でした。暑さ指数（WBGT）とは、気温，湿度，幅射熱の３つの要素を取り入れた熱中症の危険度を判断するための指標です。

本校では，WBGT25～28℃が警戒，28～31℃が厳重警戒，31℃～危険として，昼休み等の外遊びなどは中止し，室内で静かに過ごすということで共通理解していますので，今日の昼休みの外遊びは中止ということにしました。

そういうことがあっての５校時の水泳学習でしたので，子どもたちはとても嬉しそうに駆けていきました。大事を取って，教室で水分と塩分を補給してからプールに行かせました。

１・2年生と３・４・6年に分かれて，個々の目標が達成できるように練習しました。１年生は，プール開きの時は小プールを使っていましたが，その日のうちに慣れていましたので今日は最初から大プールで，浮けることを目標に取り組みました。

2年生は，ビート板を使ってラッコ浮きをしていましたが，それを見ていた1年生が，ラッコ浮きに挑戦したところ，２，３秒ですが，担任が手を離しても浮けるようになりました。そのことでやる気スイッチがオンになったのか，プール開きの時には水に少し顔をつけるくらいしかできなかったのが，頭までザブンと入れるようになり，拍手喝采でした。（決定的瞬間が撮れました。この後の写真４枚目をご覧ください。）

3年生以上は，4人でクロールの練習をしました。6年担任に動きで気を付けるところを随時教えてもらいながら，プールの縦２５ｍを泳ぎました。それぞれに得意な種目があるようで，平泳ぎは泳げるけれどクロールが苦手だったり，反対にクロールは泳げるけれど平泳ぎが苦手だったりしていました。

休憩後にプールに入った子どもが「温泉みたい。」「温かいね。」と話していたので，手を入れてみると確かに温かく，水温を確認すると何と31℃でした。

いよいよ夏本番が近付いてきていることを実感することでした。これから約１ヶ月ほどの水泳学習になりますが，事故なく楽しく，そしてそれぞれの目標が達成できる水泳学習になるといいです。

今朝，いつものように立哨に行くと，登校してきていた子どもたちが集まって興奮していました。

どうしたのか聞くと，小さなコクワガタがいるとのこと。どうやら夜の内に，学校前のお店の自販機の明かりに来ていたようです。とても元気で，よく動きます。

１年生の女の子のお父さんが，小さな容器を持ってきてくださったので，３年生の男の子がそれに葉っぱを入れて，学校に持ってきました。

その後，登校してきた子どもたちも興奮を隠せません。私にどうやって飼えばよいのか聞きながら，一輪車練習も忘れて，コクワガタの住まいづくりに没頭していました。（今日は誰も一輪車練習をしなかったと思います。）

一輪車練習に行く途中の渡り廊下では，２人の女の子が座って話をしてましたので，「ガールズトークだね。」と話しかけると，３年の女の子が夏のキャンプで経験した羽化前の虫の話をしていたのでした…。