持松小　トッコちゃん

今日も１校時は運動会練習でした。

雨天でしたので，体育館で行っていました。行くと，ダンスをしているような感じでしたので，６年担任に「ダンスの練習ですか？」と聞くと，「エクシードで体をほぐしています。」と教えてくれました。

そう教えられても，私は「エクシードって何？」と思いました。調べてみると，エクシードとは鹿屋体育大学とＫＫＢ鹿児島放送が共同研究として推進している取組で，子どもの頃から楽しく運動に親しむことで，それが大人になっても習慣化されることをねらいとしている，いわば子どものための運動プログラムでした。短い時間に，音楽にのって行えるので，準備運動にはもってこいです。

また，言葉自体は，運動を表す『Exercise(エクササイズ)』と種を意味する『Seed(シード)』を組み合わせた造語のようです。

見ていると，子どもたちも活き活きと取り組んでいる姿がありました。

６年担任が，夏季休業中に鹿屋体育大学まで行って研修を積んで学んできたということで，子どもたちのためによりよいものをと，休みの日まで使って研修を積んでいる姿勢は頭が下がります。新しい知識を吸収し，学ぶことで，子どもたちに還元することができるのが教員です。

そんな先生に学ぶことができる子どもたちは幸せですね。

今朝の新聞に，南日本ジュニア美術展の特選以上の入賞者が掲載されていました。

南日本ジュニア美術展は，南日本新聞が主催している平面と立体のコンクールで，鹿児島県内の園児から小中高校生までを対象としています。鹿児島県図画作品展は学校に関わる方が主な審査員ですが，南日本ジュニア展は，画家の方が審査員という違いがあります。

その美術展に，なんと３年生の男の子の名前がありました。

今回，この美術展には４３５６点の応募があったそうですが，その中で，最高賞の南日本新聞社賞は，幼稚園，小学校，中学校，高校の各１点ずつの計４点。そしてその次の賞が，今回男の子が選ばれた昴・優秀賞になります。小学生の南日本新聞社賞は，小学４年生になりますので，小学３年生の作品では，本校の男の子の作品が一番よかったということになります。

また，１年生の女の子の作品も入選していましたので，本校から２点が入賞しました。

入選入賞作品は，今週の金曜日（１９日）から２８日まで，鹿児島市立美術館で展示されますので，ぜひ見に行っていただければと思います。（※高校生以下は無料ですが，大人は千円の入場料が必要です。また，９／22（月）は休館日となっていますので，お気を付けください。）

次に，霧島市教育委員会が行っている社会科作品展がありますが，こちらは，同じ3年生の女の子が，特選に入りました。本校から社会科作品展で入賞するのは久し振りです。

夏休みに取り組んだ作品ですので，保護者と一緒に丁寧に調べて，一生懸命作成したことが手に取るように伝わります。

こちらは，９月11日（木）から10月２日（木），国分シビックセンター１階ギャラリーに展示されています。近くですので，子どもさんと一緒に見に行くと，やり方や方法なども分かり，来年度の社会科作品づくりに役立つことと思います。

持松の子どもたちの頑張りが結果に結び付いて嬉しい１日でした。

体育館から，エール交換の大きな声が聞こえました。

１校時は全児童での運動会練習でした。

今年の運動会の団長は，赤組は６年生がいますのでよいのですが，白組は，４年生男子１人と３年生男女１人ずつ，そして１年生女子の４名なので，必然的に４年生になってしまいます。

しかし，４年生の男の子は，４月から特認で本校に来ています。本校の運動会もこれまで外部児童として参加したことはありますが，特に応援団は初めてのようなものです。

本人もやるかどうか迷っていたようなところがありましたが，２学期はじめ「やります。」と言ってくれました。

応援団練習は，すでに何回か体育館で練習していたようですが，私は初めて見ました。

すると，紅組の団長に負けないくらい大きな声が出ていました。

周りの先生方から「よく声がでるようになったね。」「紅組の団長に負けていないよ。」という声がかけられていました。

どちらかと言うとおとなしく優等生のイメージがありますが，そんな男の子が，気持ちを込め，大きな声で「赤組の～　健闘を祈って～　エールを送る～。」と言っているのをみると，それまでの過程を知っているだけに，また一つ，成長を目にすることができて，とても嬉しく思いました。

昼休みにも，体育館から練習する声が聞こえていました。

スローガン「最後まであきらめない　みんなの気持ちを一つに！」どおりの素晴らしい運動会にできるように，あと２０日余りの練習を，力を合わせて頑張っていきましょう。

今日はＡＥＡの先生が来校しての外国語活動の日でした。

１・２校時は市教委の先生がいらっしゃいましたので，３校時の３・４年のみ授業参観に行きました。

「文房具やさんごっこをしよう」という題材で，今日は文房具の単語を英語で覚える時間でした。

ペン（pen）や鉛筆（pencil），消しゴム（eraser）といった割と日常で使っているような物もあれば，鉛筆削り（pencilsharpeners），グルーガンを使って付ける接着剤（gluestick）など，難しいものもありました。

３年の男の子は，ホッチキスの英単語を覚えるのに苦戦していました。ホッチキスというと，その言葉自体が英語のように思いますが，日本にホッチキスが初めて輸入されたとき，本体に大きく会社名（HOTCHKISS)が書かれていたことから，日本ではホッチキスというようになったのであって，ホッチキスではない別な言葉が正しい単語です。

皆さんは分かりますか？正解はstapler(スタップラー）です。使い慣れていないと難しいですよね。３年生の男の子のために覚え方を考えてみました。

①ホッチキスは，最後が「ス」で終わっていること。正解のスタップラーの最初も「ス」で始まっていること。

②雰囲気的にポケモンにいそうな名称だということ。（キングラー，サワムラー，ナックラー，トドクラーなど）

①と②を合わせて考えていくと，まずホッチキスという言葉から，正しい名称が「ス」で始まることが分かります。そしてポケモンの名前っぽい雰囲気ということで，ス○○○ラーまで出てくると，何とか「スタップラー」まで辿り着けるのでは…。

来週，ＡＥＡの先生が来校されるのは，次の水曜日になります。今度はＡＬＴの先生もいらっしゃって，文房具やさんごっこをするそうです。

しっかりと単語を覚えて，来週も楽しく英語学習ができるといいですね。

朝から雨になりました。土砂降りのように降ったかと思うとぴたっと止んだりします。

今年はこんな天気が多いような気がします。

それでも子どもたちは早い時間から登校し，雨の日は一輪車を拭いて，体育館で一輪車の練習を行います。

見ていると，みんな上手になっています。

７人の内，２人（６年女子と３年男子）が１年生から持松小に在籍し，それ以外の子どもは特認生や転入生，新入生で，一輪車をずっとやっていたわけではなく，また持松の運動会で一輪車演技を披露するのも初めてになります。

それなのに，４月からのこの６ヶ月で，アイドリングやジグザグ走行，大車輪（みんなで手をつなぎ，ぐるぐる回転する演技）ができるようになっていて，これまでの子どもたちの努力が見て取れます。

特に３年生の女の子は，片足ですいすい進んでいて驚きます。

１年生は，転ぶことも多いですが，「体育館を一周してみて。」と言ったところ，見事に一周することができました。

昨日は自宅の庭で，お母さんが付いて練習させている姿も見ることでした。

ただ，みんな上手になったとは言え，本番は体育館とは異なり，運動場のやや凹凸のあるフィールドで行います。またたくさんの観衆の前で演技するので，緊張します。

失敗はその後の糧となりますので，それはそれでよいのですが，それまでの過程において全力を尽くすことはとても大切なことですし，そうであるからこそ成功したときに大きな喜びが，失敗したときに，「今度こそ。」と思う気持ちに繋がります。

１０月１２日の運動会当日まであと約１ヶ月。１人ひとりが満足のいく演技ができるように頑張ってほしいと思います。

４校時，体育館から歌声が聞こえてきました。

時間割を見ると全児童での音楽でした。

暑いのに，体育館で音楽をするということは…と思い，行ってみると思った通り，持松２区の敬老の日のお祝いに歌う歌の練習をしていました。昨年までは教頭先生が練習をさせてくださっていましたが，今年は音楽指導が堪能な６年担任が，進んで取り組んでくれています。

一定の音程で「こんにちは。」と言い，口の開け方や発声に気を付けたり，遠くから離れて歌ったり，ペアをかえて２人で言ってみたりして，一人ひとり喉の調子を整えてから，披露する歌の練習に入りました。

敬老の皆さんも，子どもたちとふれ合ったり歌声を聴いたりするのを毎年楽しみにしていますので，気持ちを込めて発表できるといいですね。

昨日は３・４年だけでしたが，今日の１校時は全体での運動会練習でした。

まずはかけっこの練習でした。３・４年担任が，低学年なので「よーいドン。」の姿勢だけ説明してから１・２年生にスタートの練習をさせました。

３・４年生は，昨日の練習を活かして走っていました。

６年生は１人なので，走る相手がいませんでした。相手がいなければ走りにくいだろうなあと思い，長靴を履き替えようかどうしようかと迷っていたら，３・４年担任が，「１人だから先生が後ろから走ろう。」と言ってくれました。私が走らないですみ，心の中でほっとしました。

せっかくなので，どちらも本気で走れるように，「先生は５ｍほど後ろから走って，６年生とどちらが速いか競走してみたら。」と言ってみたことで，６年生VS３・４年担任のかけっこ競走が実現しました。

他の子どもたちに，「どっちが勝つと思う？」と聞くと，「先生。」と言う子どもが多かったです。

６年担任の気合いの入った「よーい。ドン。」で，２人ともスタート。半周くらいは最初と同じくらいの差でしたが，その後みるみる３・４年担任が差を縮めてきました。

ゴール！詰められた差を何とかそのままキープして６年生が勝利しました。

終わった後，下級生が６年生に「速かったね～。」と声をかけていました。

（写真は１・２年生と３・４年生女子のかけっこの様子です。６年生VS３・４年担任の写真は取り損ねました。すみません…）

朝の活動は，委員会の時間でした。

総務・図書委員会は，来週の火曜日に予定されている児童集会の役割分担をしていました。

本校の児童集会は，子どもたちが主になってレクリェーションを行います。

何をして遊ぶのか，ルールはどうするかを決め，それをみんなに説明するためにホワイトボードに書き，書いたことについて，誰が説明するのかを分担するのです。

集会前に大切にしたいことは「みんなが楽しい時間になるようにする」ことです。

そのためにどうすればよいか。みんなが分かっているレクリェーションであれば説明はできるだけ短くし，楽しむ時間を長くするなど，状況に応じた工夫が必要です。

協力し合い，今度の火曜日の児童集会が楽しい時間になるように考えていければいいですね。

３校時，３・４年生が運動会の練習を始めていました。

最初はラジオ体操。玄関から見ましたが，みんな揃っていて上手でした。

次にかけっこの練習。「すぐに飛び出せるように体重は前足にかけて。」「走り始めたら，体は前に傾けて，だんだんと起こしていく。」など，子どもたちに指示が入ります。担任は，学生時代に陸上を専門にやっていましたので，スタートの姿勢からいい感じです。

また，４人の子どもたちも飲み込みが早く，すぐにやり方を覚えていました。

トラックの端から端まで走りましたが，ゴール近くまで来たら，「ウォーッ。」と声を出して，担任から「声は出さないよ。」と言われていた子どももいました。友達に負けたくなかったのでしょう。気持ちは分かります。

「先生が追いかけるから，追い越されないように走ってね。」と言って，トラックを走る練習もしました。担任は，子どもたちが５ｍほど走ってから走り出しましたが，あっという間に差が縮まっていました。

　真剣に走りすぎて，転んだ子どももいました。すぐに養護教諭に見てもらっていましたが，大事に至らかったようで，後で「大丈夫だった？」と聞くと，にこにこして「大丈夫です。」と答えてくれました。

そうこうしている内に雨が降り出し，一輪車練習をすることになり，体育館に入っていきました。

今日は学級での練習でしたが，これから少しずつ全体での練習も入ってきます。

日中はまだまだ厳しい暑さですが，熱中症に気を付けながら頑張っていきます。

１・２年教室参観後，今度は３・４年教室に行ってみました。

３・４年生はどちらも算数の学習をしていました。

３年生は円と球の単元，４年生は垂直・平行と四角形の単元でした。

担任の先生が，正方形の枠いっぱいに書かれた円の紙を準備していました。

「この円と同じ円をコンパスを使って書きたいのだけれど，どうしたらよいのかな。」

「定規ではかっていいですか。」「いいですよ。」紙に定規をあてていろいろ試しているところで，担任の先生が「円の中心が分かるといいね。どうやったら分かるかな。」すると３年生の男の子が「紙を折ってもいいですか。」と言いました。すばらしい！早速２人で紙を折り，円の中心を探し出していました。

４年生は，１本の直線に，どうやったら垂直の線が引けるのか考える学習でした。分度器や三角定規を使うと書けることに気付き，いろいろと考えながらノートに垂直の線を引いていました。

引き方は１つだけではありません。２本の三角定規を使う方法もあります。２人で考えを合わせながら，いろいろな方法を見付けられていくといいです。

３・４年どちらも落ち着いた雰囲気の中で，学びが進んでいることを感じることでした。