持松小　トッコちゃん

土曜日の朝、体育館に元気な声が響きわたりました。この日は全校児童7名で「のばしてコロコロ」

にチャレンジ！ボールを体の周りにぐるっと転がすこの競技、見た目以上に難しく、バランスや集中

力が試されます。最初はボールがうまく回らなかった子も、だんだんとコツをつかみ、「もう一回や

りたい！」「もっと速く回せそう！」と前向きな声があふれてきました。

去年はこの種目で5.6年生5名が30回を超える素晴らしい成績で鹿児島県1位をとったこともあり、

「今年もいい記録を出したいね」と、自然とみんなのやる気スイッチもオン！記録に挑戦する姿は真

剣そのもの。でも競技が終われば「楽しかった〜！」と笑顔がいっぱい。

写真はその一場面。みんなで楽しく、そしてちょっぴり熱くなった朝のひとときでした。

　本日、全校で体力テストが行われました。この日は体育館での実施でしたが、外で行う50メートル走とソフトボール投げはすでに終えており、今回は室内種目を中心に行いました。反復横跳び、上体起こし、立ち幅跳び、長座体前屈、握力、シャトルランなど、自分の力を精一杯出して挑戦する姿が多く見られました。

　反復横跳びでは、リズムよくステップを刻みながら、決められたラインを何度も素早く移動する子どもたちの姿が印象的でした。終わったあとには「もっと速く動けるようになりたいな」「去年より記録が伸びたよ！」といった声があちこちから聞こえ、達成感にあふれていました。
　
　上体起こしでは、時間内に一回でも多く起き上がろうと、歯を食いしばりながら頑張る姿がありました。隣で数を数える友達が「あと少し！」「すごいよ！」と励ましの声をかけ、応援の輪が広がっていました。

　また、握力測定では、力いっぱい器具を握る真剣な表情が見られ、「前より強くなった気がする！」と嬉しそうに話す子もいました。
　
　長座体前屈では、ゆっくりと体を倒しながら記録を伸ばそうとする姿があり、「もっと柔らかくなりたいな」と自分の体の変化に気づくきっかけにもなったようです。

　最後はシャトルランに取り組みました。体育館に元気な声がひびき、応援の声も自然と広がりました。「がんばれ！」「あと少し！」と友達を励まし合いながら、苦しくても最後まであきらめずに走り続ける姿がとても立派でした。特に高学年の児童は低学年のお手本となり、真剣な表情で全力を出し切り63回という素晴らしい記録を出しました。走り終えた後は「疲れたけど楽しかった！」という声も聞かれ、体も心も鍛えられるよい時間となりました。

　今回の体力テストでは、自分の限界に挑戦するだけでなく、友達を励まし合う温かい雰囲気があふれていました。先生たちもそばで声をかけたりアドバイスをしたりしながら、一人一人の頑張りを支えてくれました。記録以上に大切な、努力する気持ちや仲間との絆が深まった、素晴らしい一日となりました。

 今日はゆっくり休んでくださいね。

  今日の理科では、「たねをまこう」という単元で、植物がどのように芽を出し育つのかを観察しま

した。GW前にホウセンカとピーマンとオクラの種をまきましたが、なかなか芽が出ずに心配してい

ました。そして、今日、ドキドキしながらビニールハウスに行ったところ、ホウセンカとオクラが

発芽していました。みんな夢中になってタブレットで写真を撮ったり、葉っぱにそっと触ってみたり

して子葉を充分に観察することができました。その後、教室に戻って記録カードにまとめていきまし

た。子葉の違いや芽の出る速さを比べる活動を通して、命の不思議に触れました。

 3年生になって、記録カードの書き方も学び、気づいたことや初めて知ったことを記録する力を

日々育てています。子どもたちは「次はどうなるの？」と興味津々で、今後の成長をとても楽しみに

する姿が見られました。

今朝は読み聞かせの時間でした。

今年度１回目の保護者による読み聞かせです。

時間通りに来ていただき，２冊の本を読んでいただきました。

「サンドイッチ　サンドイッチ」と「バムとケロのにちようび」でした。

大判の絵本で，子どもたちのためにわざわざ国分図書館で借りてきてくださいました。

子どもから「声がはっきりしていて，聞きやすかったです。」との感想がありました。

該当の子どもさんに，「お母さんが読んでくれて嬉しかったです。と言ってみたら。」とそっと伝えましたが，恥ずかしそうに笑って言えませんでした。

自分が子どもだったとしてもそうだろうなあと思い，言ってしまったことを反省しました。

でも，きっと心の中では嬉しかったし，感謝していることと思います。ありがとうございました。

   昼休みに校長先生と児童6名が一緒にボール遊びを楽しんでいました。

　まずは一人一人に番号を決め、ボールを地面にバウンドさせてから、呼ばれた番号の人が素早く

　ボールをキャッチします。失敗すると鬼になり「ストップ」と言ってから5歩進んで他の人をボー

ルで狙うことができます。「だるまさんがころんだ」に少し似たルールで、笑い声が校庭に響き渡

る、楽しいひとときとなりました。

　子どもたちに感想を聞いてみると、「初めてしたゲームだったけれど、ルールも簡単でとても楽し

かった！。またしてみたいな」ということでした。

　元気いっぱいの校長先生、お疲れ様でした。今度は、ぜひ、他の先生方も一緒にしてみたいです

ね。

６年国語に，「聞いて，考えを深めよう」という単元があります。

自分の学校のよいところについて，どんな人が，どんな思いや考えで関わっているのか知りたいことを考え，インタビューし，それをまとめて伝える学習です。

１校時，早速6年生がインタビューに来てくれました。

質問は，【本校で取り組んでいる「体力アップ！チャレンジかごしま」について，今年はどのような目標をもっているか】や【キャッチフレーズは「努力貯金で３つの花を咲かせよう」だが，4月から見ていて，子どもたちに努力貯金は貯まっていると思うか。】【今後，子どもたちに育てていきたい力は何か】など，とても真実味がある内容でしたので，児童のインタビューということを忘れて，思わず真剣に考えて答えることでした。（答えた内容につきましては，後日，まとめてくれると思いますので，ここではお伝えしないでおきます。）

その後を見ていると，休み時間まで使い，担任の先生方にも熱心にインタビューする様子が見られました。また，その後ろには担任の姿。口を出すわけでもなくやさしく見守ってくださっていました。

よい学習ができていることを感じる1時間目でした。

3校時，体力テストを行いました。

５月１０日の土曜授業で実施する予定だったのですが，天気予報で確認すると，金曜日から土曜日にかけて雨予報でしたので，時間割を入れ替えて，外で行う５０ｍ走とソフトボール投げを実施したところでした。

本校では，全児童が体力テストを行って，記録の蓄積をしていきます。もちろん職員も総出です。

５０ｍ走では，昨年度から在学している２人の子どものいずれも，昨年度の記録より１秒以上早くなっていました。子どもの伸びはすごいです。

ソフトボール投げも，３年生の男の子は，昨年度より７ｍ伸びていました。

「投げる時に，声をだしたらいいよ。」と，先生が助言したこともよかったのかもしれません。

教師冥利に尽きる子どもたちです。他の種目の伸びも楽しみです。

朝，私が立哨するよりも早く，スクールガードリーダーが校門の前に立ってくださり，子どもたちの登校の見守りをしてくださっていました。

今年度も昨年度同様，よろしくお願いします。

 今日は少し特別な一日。5月2日、私たちの学校では「不審者対応避難・駆け込み訓練」を行いまし

た。これは、もしも不審者が学校の近くに現れた時、子どもたちがどうやって身を守るか、どのよう

に行動するかを学ぶ大切な訓練です。

 今回は「遊びに行く途中で、不審な人が近づいてきた」という設定で、学校に駆け込むところから訓

練がスタートしました。最初は何が始まるのか緊張していた子もいましたが、訓練が進むにつれて

「自分の命を守る」ことの大切さに、みんな真剣な表情に変わっていきました。

 実際に駆け込んでくる場面では、

「とにかく全速力で走った！」

「心臓がドキドキしてたけど、先生の顔を見て安心した」

という声が聞こえてきました。子どもたちは本気で逃げ、本気で助けを求める経験をしました。

教室に戻ってからの振り返りでは、

「“助けて”って大きな声で言うのは恥ずかしいけど、大事なことだと思った」

「友だちと手をつないで逃げたら、ちょっと安心した」

など、子どもたちなりの気付きがたくさん生まれました。

  また、「子ども110番の家」についても再確認しました。子どもたちは、自分の家の近くのどこが

“駆け込める場所”かを再確認し、「ここに行けばいいんだね！」と納得の表情を浮かべていました。

　今回の訓練は、ただの「練習」ではなく、命を守るための大切な学びの時間でした。子どもたち

は、真剣な表情とともに、しっかりとその意味を受け止めていました。

　明日からGWが始まります。保護者の皆様も、ぜひこの機会に「もしも」の時のお話をご家庭で

もしてみてはかがでしょうか。

　これからも地域・学校・家庭が一緒になって子どもたちの安全を守っていきましょう。

１校時が終わる少し前，１・2年教室では，担任の先生が読み聞かせをされていました。

「あいうえおばけだぞ」と「やさいのおなか」の2冊でした。

子どもの情操を育てることや言葉を覚えること，本を好きになってもらいたいという気持ちから，今年度の新たな取組として行っていらっしゃるとのこと。

聞いてみると，いつもは読書の時間に読まれているそうですが，「今週は時間が取れなかったため，国語が早く終わったこの時間に読んでいました。」との返事が返ってきました。

素敵な取組です。2人の子どもも，姿勢を正しくして先生のお話に耳を傾けていました。

今度目にしたときは，2人の感想も聞いてみたいと思います。